introdução

NTRODUÇÃO São muitos os especialistas que se referem às finalidades da educação continuada do professor, sendo que muitos deles se orientam para o desenvolvimento integral da pessoa, inclusive a UNESCO se deu à tarefa contribuir de maneira substancial para resolver esta questão, que resulta fundamental para quem está envolvido nesta nobre tarefa do ser humano. De tais contribuições se faz evidente a importância que tem a dimensão afetiva e o desenvolvimento pessoal de docentes e alunos, a partir da teoria da aprendizagem, de forma que para consegui-lo é necessário voltar-se ao estudo dos processo próprios do professor, que surge então como a ponte entre o desenvolvimento e o aluno. Na atualidade a educação no Brasil tomou um enfoque de ensino de formação por competências, os desafios que se apresentam são grandes e levam às instituições e aos docentes a implementar ações que melhorem os processos de ensino-aprendizagem e, portanto, a elevar a qualidade dos serviços que prestam de maneira que se obtenham resultados visíveis no aproveitamento dos alunos, os quais são medidos a partir de instrumentos que se orientam à aferição do conhecimento, de tal maneira que as dimensões afetivas da pessoa e os processos para consegui-lo chegam a ficar em segundo plano, pelo que é necessário precisar: Que se pode fazer para que as instituições e os professores fomentem o crescimento pessoal de quem participa do processo educativo? FINALIDADES DA EDUCAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE…

ESQUEMA DA MONOGRAFIA "UM ESTUDO SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DO NOVO BARREIRO (RS)" Acadêmica: Patrícia Marques 1. DADOS GERAIS DA MONOGRAFIA Título da monografia: UM ESTUDO SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DO NOVO BARREIRO (RS) Autor(a): Mônica Fröhlich Orientador (a): Prof.ª Ana Paula da Rosa Cristino Curso de Especialização: Curso de Pós-Graduação a Distância Especialização…

QUE É MONOGRAFIA? SETEMBRO/2012 1. INTRODUÇÂO Este trabalho consta de uma pesquisa sobre o que é monografia. A monografia é um trabalho de investigação científica sobre os conhecimentos existentes sejam eles já publicados ou não. É formada por um conjunto de atividades integradas, com uma unidade metodológica, visando alcançar determinados objetivos claramente definidos. A origem da palavra monografia vem de “mónos”…

contribui para a construção social dos sujeitos e do conhecimento. A monografia, ao incorporar os critérios metodológicos para a sua elaboração, resulta na sistematização e comunicação de pesquisas realizadas na graduação em Ciências Contábeis, possibilita a inserção do aluno em diferentes programas de iniciação científica e oferece alternativa de formação continuada. PALAVRAS-CHAVE Ensino, pesquisa, monografia. ABSTRACT Research is an activity that requires readiness and…

Ordinária ocorrida no dia 01 de setembro de 2010. PARTE I - CONSIDERAÇÕES sobre a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) segundo as Normas constantes do Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Museologia da Universidade Federal de Ouro Preto. Item VII. 5 - Matriz Curricular e Respectivos Componentes Curriculares. Verifica-se a importância do TCC na formação do profissional Museólogo uma vez que no Projeto Pedagógico do Curso a atividade consta na Matriz…

Produzir a monografia final: um desafio ou uma obrigação? Por Irmgard Margarida Theobald Resumo: Neste texto propomos aos acadêmicos, para a elaboração de sua Monografia requisito de conclusão do curso, algumas reflexões sobre o significado desta tarefa a partir do pressuposto de que Pesquisar, Ler e Escrever são três competências entendidas como inerentes à função do ser professor e ser professora, e para desempenhá-las com segurança é fundamental que o concluinte dos cursos de…

PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (MONOGRAFIA) TÍTULO I - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º. O Curso de Direito da Faculdade Católica do Tocantins, em consonância com as disposições do art. 10 da Resolução nº 09, de 29 de setembro de 2004, da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação -CES/CNE/MEC, adota o Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia), em seu Projeto Pedagógico, por meio da elaboração de um trabalho de cunho monográfico,…

de sua  requisito de conclusão do curso, algumas reflexões sobre o significado desta tarefa a partir do pressuposto de que Pesquisar, Ler e Escrever são três competências entendidas como inerentes à função do ser professor e ser professora, e para desempenhá-las com segurança é fundamental que o concluinte dos cursos de licenciatura vivenciem a experiência da produção científica de forma concreta através da construção de sua monografia. Palavras-chave: trabalho científico, monografia,…

Estado do Rio Grande do Norte Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação (Campus de Assú) Especialização em Formação de Professores Enilda de Souza Barbalho OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM IPANGUAÇÚ-RN E A SUA FORMAÇÃO CONTINUADA ASSÚ-RN 2006 Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação (Campus de Assú) Especialização…

|1ª Orientação de Monografia |Aula teórica, explicação sobre as normas da ABNT e sobre o crime de Plágio. Normas do Regulamento de Orientação. |Não aprovar temas que não tenha coerência exeqüível | | | |Sugestões de autores, sites de pesquisas. Fazer cardápio de sugestões de temas para desenvolver a pesquisa na área de| | | | …