Monografias Sobre Ensino De Lingua Portugues

[pic] Jesse Maximo da Silva Azevedo A COMUNIDADE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA AGENDA DAS POLÍTICAS EXTERNAS BRASILEIRA E PORTUGUESA: 1996-2006. Orientadora: Letícia de Abreu Pinheiro Rio de Janeiro 2008.1 [pic] Jesse Maximo da Silva Azevedo A Comunidade dos Países de Língua Portuguesa na agenda das políticas externas brasileira e portuguesa: 1996-2006.

O USO DE ESTRANGEIRISMOS NO BRASIL Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Letras das Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Português e Literatura. Orientador: Professor Igor Jakimczyk Baptista Betim 2012 Marta Rosa de Almeida Silva O USO DE ESTRANGEIRISMOS NO BRASIL Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Letras das Faculdades Integradas

VIAPIANA ROSELI APARECIDA MOREIRA ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS MEDIANEIRA – PR 2013 ELISEMARE VIAPIANA ROSELI APARECIDA MOREIRA ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO ESPECIAL: ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES ESPECIAIS, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí e do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, como requisito…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA, LEITURA E A PRODUÇÃODE SENTIDOS. O grupo entende que a leitura é um processo de compreensão no qual constroem significados sobre o texto. Nesse processo, tanto o texto quanto o leitor são importante, à medida que, para ler, o leitor não lança mão apenas de suas habilidades de decodificação, mas aporta ao texto suas previsões sobre ele, seus conhecimentos prévios e seus objetivos. Com base no material textual e em sua bagagem, o leitor se envolve em processo…

SANTO ANTONIO DA PLATINA 2012 ALINE LETÍCIA TRINDADE ROSA ANA CAROLINA DEL PADRE EDUCAÇÃO DE SURDOS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA Monografia apresentada ao curso de Educação Especial – Atendimento às Necessidades Especiais, do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação –ESAP- e Faculdades Integradas do Vale do Ivaí como requisito parcial para obtenção de título de Especialista.

RESUMO O trabalho aqui apresentado é o Relatório de Estágio de Observação e Regência, requisito de avaliação do Curso de Letras Português/inglês, sendo desenvolvido no Colégio Estadual Dom Carlos - Ensino Fundamental, Médio, e Profissional, instituição de educação localizada no município de Palmas-Pr. Possui estrutura física organizada e um corpo docente e administrativo preocupado com a qualidade da educação ofertada aos alunos. Participar do estágio é um processo importantíssimo e…

Especialista em Supervisão Escolar (UFRJ), Graduada em Letras (Português/Literaturas-Inglês/Literaturas- UERJ), Graduada em Pedagogia (UERJ). Especialista em EAD pela Faculdade Internacional Signorelli (FISIG/RJ). Professora Pesquisadora do grupo Prática Exploratória (PUC/RJ-Línguas) e Professora de graduação, de pós-graduação e Coordenadora de Línguas do Ensino Fundamental, Médio e Superior-FISIG/RJ. Expressão Oral e Escrita Ementa Língua oral e língua escrita. Discurso e texto. O…

APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO ORALIZADO ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS ORIENTADORA: VALÍCIA FERREIRA GOMES BRASÍLIA 2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS 2 ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS O PAPEL DA LIBRAS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO ORALIZADO …

APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO ORALIZADO ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS ORIENTADORA: VALÍCIA FERREIRA GOMES BRASÍLIA 2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS 2 ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS O PAPEL DA LIBRAS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO ORALIZADO …

identificação do candidato, até 14/10/2013. III. CÓPIA IMPRESSA DO CURRÍCULO LATTES atualizado (não é necessário apresentar documentação comprobatória). IV. REUNIÃO DE ORIENTAÇÃO DOS CANDIDATOS: 07/10/2013 às 14 horas para esclarecimentos e orientação sobre o Processo Seletivo. V. PROVA ESCRITA PARA AVALIAÇÃO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NA ÁREA DE LINGUÍSTICA APLICADA: 19/10/2013 às 9 horas. VI. ENTREVISTAS (apenas com candidatos aprovados na fase eliminatória, constituída…