Monografia Jogos Alfabetização

série do Ensino Fundamental. Os resultados demonstraram melhor desempenho em leitura e em escrita ao final do ano letivo em crianças que iniciaram o processo de alfabetização com níveis superiores em habilidades metalinguísticas. Em muitos países, têm-se ensinado de forma explícita e sistemática a manipulação de fonemas na fase de alfabetização, diminuindo dificuldades em leitura e escrita e facilitando a melhor compreensão da relação fonema-grafema (A. G. S. Capovilla & F. C. Capovilla,…

ENCONTRO PRESENCIAL EM 30 / 8 / 2014 ALFABETIZAÇÃO E LITERATURA INFANTIL Alfabetização e literatura infantil BIBLIOGRAFIA ABUD, Maria José Milharezi. O ensino da leitura e da escrita na fase inicial da escolarização. São Paulo: EPU, 1987 (Temas básicos de educação e ensino). BRAGGIO, Silva Lúcia Bigonjal. Leitura e alfabetização, da concepção mecanicista à sociopsicolinguista. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992. BARBOSA, José Juvêncio. Alfabetização e leitura. São Paulo: Cortez,…

2 O Jogo como Recurso O jogo educativo surge no século XVI, como suporte da atividade didática, visando à aquisição de conhecimentos e conquista um espaço definitivo na educação infantil. (Brougère, 2003) Desde tempos passados, alguns estudos apontam uma ligação entre o jogo e a aprendizagem. Mas predomina a déia do jogo associado a recreação, a situações que se contrapõem ao trabalho escolar. É essa orientação que flui nos primórdios das salas de asilos franceses, onde o jogo não…

APRENDIZAGEM DA ESCRITA: A DISLEXIA Manoel Edson de Oliveira RESUMO O presente artigo tem como propósito expor as dificuldades com que as crianças se deparam durante o processo de aquisição da linguagem escrita, ou seja, durante a fase de alfabetização. Para tanto, apoiar-nos-emos nos postulados teóricos de autores como Piaget, Vygostsky e Lúria, por exemplo, a fim de que possamos compreender as causas e consequências do fenômeno que aqui trazemos à tona. Palavras-chave:…

Apresentação 5 O que precisa saber quem alfabetiza 7 Alfabetização e letramento 7 Como se aprende a ler e escrever 10 O que está escrito e o que se pode ler 24 Aprender a ler: um pouco de história 32 Elaboração: Ana Rosa Abreu, Claudia Rosenberg Aratangy, Eliane Mingues, Marília Costa Dias, Marta Durante e Telma Weisz. Texto final: Denise Oliveira Projeto gráfico e edição de arte: Alex Furini e José Rodolfo de Seixas Revisão: Elzira Arantes Alfabetização – Livro do professor © 2000…

INFANTIL: Um olhar psicopedagógico. Viçosa – AL 2011 Ivanete Nunes de Oliveira Monografia apresentada como requisito final à obtenção do Título de Especialista no curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, do Centro Universitário-Cesmac na Faculdade de Educação e Comunicação – FECOM, orientado pela Profª Jocília de Oliveira Rodrigues. Viçosa – AL 2011 Ivanete Nunes de Oliveira Monografia apresentada como requisito final à obtenção do Título de…

PÃO DE AÇÚCAR – AL 2013 MARILEIDE MEDEIROS DE AQUINO SANTOS TAMILA SANTOS LIMA LEITURA E ESCRITA: REFLEXÕES SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia de conclusão de curso apresentado à Faculdade São Vicente de Pão de Açúcar – FASVIPA, como requisito final para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Mestre Carla Manuella de Oliveira Santos

livros e artigos conseguidos através de pesquisa realizada em internet, bibliotecas e bibliografia indicada pelos professores das disciplinas oferecidas pelo curso de psicopedagogia na Instituição AVM. O passo seguinte foi o de elaboração da monografia, de sua redação e resposta ao problema apresentado. 7 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 CAP. I - Um panorama sobre a dislexia 09 CAP. II - O filme por dentro 20 CAP. III – Olhar psicopedagógico e sugestões de trabalho …

por fim organizar a agenda de uma forma que contemplasse todas as terapias, com tempo livre para o descanso. As fontes de pesquisa utilizadas neste trabalho foram: publicações impressas ou digitais em forma de livros, dicionários, resenhas, monografias, teses, apostilas, fotos, vídeos e a minha própria vivência, seja como mãe, ou como educadora. As atividades lúdicas são utilizadas com frequência nas escolas, principalmente na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino…

As possibilidades de estimulação de portadores da sídrome de down em musicoterapia 1 Maria Inês Couto Augusto RESUMO Esta monografia tem por objetivo um aprofundamento teórico acerca da estimulação de pessoas portadoras de síndrome de Down. Descrevemse, nela, os conceitos de estimulação e analisa-se o trabalho em musicoterapia através de entrevistas com profissionais experientes neste campo. Foram levantadas diversas possibilidades técnicas de utilização da estimulação em…