PEDAGOGIA FREINET: UM DIÁLOGO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PEDAGOGIA FREINET: UM DIÁLOGO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GT-4: Formação e práticas docentes em espaços escolares e não escolares Aline Evangelista da Silva-1 Deyse karla de oliveira Martins² UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS AVANÇADO PREFEITO WALTER DE SÁ LEITÃO ASSÚ-RN RESUMO: o presente artigo apresenta reflexões, ainda preliminares sobre as técnicas de ensino baseadas na Pedagogia Freinet objetivando-se de analisar como os procedimentos metodológicos de ensino proposta pela Pedagogia Freinet podem contribuir para o desenvolvimento eficaz da Pratica docente, em intermediar a construção do conhecimento dos alunos de forma autônoma. Para esta discursão estabelecemos relações com a concepção construtivista defendida por Vigotsky e Jean Piaget, e com os fundamentos teóricos e práticos da Escola Nova. Palavras-chaves: Freinet; Ensino; Conhecimento. Introdução O presente trabalho é fruto de pesquisa que venho realizando durante a minha graduação para produção de monografia de conclusão de curso, cujo titulo é “Pedagogia Freinet: Um Diálogo Sobre A Construção Do Conhecimento Nas Series Iniciais Do Ensino Fundamental.” Pretendendo-se em tal trabalho apresentar analise sobre as obras educacionais de Cèlestin Freinet, que foi um dos protagonistas do cenário educacional de ensino na primeira metade do século XX, representando hoje um marco na renovação do método de ensino,…

JESSICANAYARA.AL@HOTMAIL.COM MACEIÓ-AL, ABRIL DE 2015. PEDAGOGIA, 7 SÉRIE PROJETO O PROCESSO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL MACEIÓ-AL, ABRIL DE 2015. O PROCESSO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL JUSTIFICATIVA A escrita nos anos iniciais é de suma importância para a construção do conhecimento da criança, pois gira ela além de se tornar um ser alfabetizado irá…

O educador francês Célestin Freinet (1896-1966) não foi quem primeiro produziu jornais escolares. Antes dele existiram experiências espontâneas de jornais escolares e estudantis. Freinet mesmo reconhece no educador belga Ovide Decroly (1871–1932) um antecessor do uso do jornal escolar no processo educativo. Porém, é com Freinet que a proposta do jornal escola ganha amplitude e coerência, integrada como peça fundamental de um pensamento pedagógico. Por isso ele constitui a principal…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO DE PEDAGOGIA Portfólio Pensadores da Educação Infantil LEUCILANE DA SILVA ARAUJO Manaus- AM 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO DE PEDAGOGIA Portfólio Pensadores da Educação Infantil LEUCILANE DA SILVA ARAUJO …

ALGUNS PENSADORES DA EDUCAÇÃO Donizete Soares Alexander S. Neill Emilia Ferreiro John Dewey Alvin Tofler Enrique Dussel Lawrence Stenhouse Anísio Spínola Teixeira Florestan Fernandes Lev S. Vygotsky Anton Makarenko Francisco Ferrer Louis Althusser Antônio Gramsci Fredric M. Litto Lourenço Filho Antonio Nóvoa Friedrich Froebel Maria Montessori Augusto Comte Henry Wallon Michel Foucault Bernardo Toro Howard Gardner…

IBPEX- INSTITUTO BRASILEIRO DE PÒS_GRADUAÇÃO E EXTENSÃO A GESTÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NAS CIÊNCIAS NATURAIS PARA ALÉM DA SALA DE AULA: CONTEXTUALIZAÇÃO E TECNOLOGIA. PARAGOMINAS-PA 2009 IBPEX- INSTITUTO BRASILEIRO DE PÒS_GRADUAÇÂO E EXTENSÃO A GESTÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NAS CIÊNCIAS NATURAIS PARA ALÉM DA SALA DE AULA: CONTEXTUALIZAÇÃO E TECNOLOGIA. Monografia apresentada ao Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão-IBPEX,como requisito integral à…

refere às ciências naturais. Ressalta-se a utilização de viagens como sendo um dos recursos de ensino, fazendo parte das propostas pedagógicas, particularmente daquelas referidas pelo pedagogo francês, introdutor da escola Moderna, Célestin Freinet (1960). Para este, diferente da tradicional perspectiva escolar de educação, o saber e o aprendizado precisam estar juntos no dia-a-dia, para poderem ter sentido e compreensão, sendo desenvolvidos em ações que se interagem perante o meio e não…

EDUCAÇÃO NA CIDADANIA: Uma análise da experiência da Escola da Ponte, em Santo Tirso, Portugal Salvador-Ba 2011 2 EMILE REIS DA HORA EDUCAÇÃO NA CIDADANIA: Uma análise da experiência da Escola da Ponte, em Santo Tirso, Portugal Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da Graduação em Pedagogia, Habilitação em Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação do Professor Doutor…

Paulo Freire, quando afirma que a teoria não dita à prática; em vez disso, ela serve para manter a prática ao nosso alcance de forma a mediar e compreender de maneira crítica o tipo de práxis necessária em um ambiente específico, em um momento particular http://vicenteoficina.blogspot.com.br/2007/12/teorias-de-aprendizagem-aprender-um.html http://www.fisica.net/monografias/Teorias_de_Aprendizagem.pdf Quem foi skinner? Conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi o…

e o ambiente. * Freinet (1896 – 1966) Este importante educador, cujo nome completo era Celestin Freinet, nasceu na França, onde viveu toda a sua vida. Preocupou-se com a modernização da educação e em como melhorar as técnicas a ela aplicadas, para que se relacionasse com a vida, tendo suas idéias penetrado em todo o mundo. Introduziu modificações nas salas de aula, como os cantinhos pedagógicos e as “aulas-passeio”. Sendo professor primário, levava os alunos a observar a natureza e…