Monografia Brincadeiras E Cantigas De Rodas

importância da leitura e a literatura Desde muito pequenos, os alunos podem ‘ler’ textos, entendido o verbo de forma não literal: quando o professor lê para a classe, quando o aluno conta suas vivências na roda, quando o aluno ouve o colega contar ou descrever algo, quando o aluno ouve uma cantiga e sua letra, quando o aluno ‘lê’ ilustrações de um livro, quando ele tem acesso constante aos livros da sala ou da biblioteca, quando sabe que a leitura é uma atividade valorizada pelo…

1. IDENTIFICAÇÃO: Disciplina: Jogos, Brincadeiras e Arte no ... de Aprendizagem da criança de O a 5 anos Professora: Lilia Moreira 2. EMENTA: Fundamentos teóricos-pratico sobre a importancia dos jogos, da brincadeira e da arte para o desenvolvimentos infantil. Manifestações artistico-culturais e praticas ludicas: jogos, brinquedos e brincadeiras no processo de aprendizagem da criança de 0 a 5 anos. 3. OBJETIVOS: Refletir sobre as praticas ludicas, considerando sua dimensão cultural;

maiores esclarecimentos sobre psicomotricidade, a evolução e educação psicomotora para exercer em sala-de-aula atividades que possam melhorar a situação ensino / aprendizagem principalmente através de jogos educativos. Desenvolverei esta monografia em 4 capítulos destacando no capítulo 1 a psicomotricidade e a educação psicomotora na pré-escola; no capítulo 2 expressão corporal e a importância do movimento; no capítulo 3 algumas sugestões de atividades psicomotoras e jogos; e no…

CAMPO GRANDE – MS MAIO DE 2005 CLAUDIA CRISTIANE FELISARDO GONÇALVES DANIELA ENSINAS A IMPORTÂNCIA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada á Universidade Salgado de Oliveira, sob a orientação da Profª Mestra Marlene Almeida Guimarães, como requisito parcial para obtenção do grau de Pós-Graduado Lato-Sensu em Planejamento Educacional. CAMPO

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO - MESTRADO LÍDIA DA SILVA RODRIGUES Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Brasília – DF 2013 Lídia da Silva Rodrigues Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Dissertação de mestrado apresentado à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como exigência parcial para a obtenção do

espaços escolares. As narrativas dos mestres de capoeira revelam que sua prática é importante no imaginário teresinense, pela vastidão de saberes que a caracterizam enquanto instrumento de conscientização e desenvolvimento da criticidade, com suas cantigas, gestualidades, histórias, tradições, poesias, segredos, mandingas e magias, em que corpo e espírito se fundem e jamais podem ser concebidos em separados. Palavras chave: Capoeira. Prática educativa. Narrativas dos Mestres. Espaços…

da brincadeira e consigo. Através do brincar a criança expressa suas dificuldades e tenta superá-las. “A brincadeira faz parte do cotidiano da criança. Com isso, esta atuação relacional utiliza-se do brincar como recurso motivador. Tal fato estimula a exteriorização corporal da criança, por perceber que a ação do brincar otimiza os processos de aprendizagem e de desenvolvimento. Uma vez que “brincar” para a criança se torna um processo educativo, pode-se, então, aplicar esta…

DIDÁTICO NO JARDIM DE INFÂNCIA CHAPEUZINHO VERMELHO Monografia apresentada do Curso de Graduação em Pedagogia, da Faculdade de Educação do Maranhão – FACAM para obtenção do Título de Graduada em Pedagogia. Orientador (a): Oceanira dos Mares Araújo de Oliveira Vitorino Freire 2015 LUCRÉCIA BIZERRA COSTA A MUSICALIDADE COMO PARCEIRA DO DESENVOLVIMENTO DIDÁTICO NO JARDIM DE INFÂNCIA CHAPEUZINHO VERMELHO Monografia apresentada do Curso de Graduação…

SANTOS EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR MUNICIPAL SEVERO EULÁLIO EM SÃO JOSÉ DO PIAUÍ SÃOJOSÉ DO PIAUÍ – PI 2013 EDNA VANESSA DE MOURA SANTOS EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR MUNICIPAL SEVERO EULÁLIO EM SÃO JOSÉ DO PIAUÍ Monografia apresentado ao Curso Livre na Área de Pedagogia, da Faculdade Evangélica Cristo Rei – FECR, como requisito parcial da disciplina Pesquisa e Prática Educativa para obtenção do título de Graduada em Pedagogia sob a orientação da…

RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM OLINDA 2012 MARIA EMANUELY SANTIAGO DA SILVA MARTA MARIA BATISTA LINS A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia), apresentado como exigência para obtenção do título de em Pedagogia pela graduado Faculdade de Ciências Humanas de Olinda – FACHO. ORIENTADORA: Profº. ANA MARIA MARANHÃO OLINDA, 2012 FICHA CATALOGRÁFICA LINS, Marta…