Modelo Wisc Iii

exercitar ou ter hábitos deficitários de estudo e, ainda assim ter um bom desempenho. A medida que você envelhece, isso passa a ser cada vez menos verdadeiro, porque você esta lutando contra a curva básica de declínio do envelhecimento. O que este modelo faz é enfatizar de maneira correta a existência de uma espécie de curva de declínio subjacente. O inicio da idade adulta é o período de potencial máximo em quase todas as áreas físicas e intelectuais, uma época de maior facilidade de…

depressão em adultos e adolescentes Aplicação: Individual ou coletiva Público Alvo: dos 10 anos até a terceira idade Profissional que pode aplicar: Psicólogos e profissionais da área da saúde BFP - Objetivo: avaliação da personalidade a partir do modelo dos Cinco Grandes Fatores Aplicação: Individual ou coletiva Público Alvo: Não há restrições quanto à idade ou escolaridade Profissional que pode aplicar: Somente psicólogos BPR-5 - Objetivo: Auxilia os psicólogos a tomarem…

investigação. • Dotar os/as alunos/as de competências na avaliação psicológica. ISMAI | PSIC. | L.A.P. | Ana Castro PROGRAMA Introdução à Prática de Avaliação Psicológica Fotocopiar Manual WAIS III (reprografia) Escala de Inteligência de Weschler para Adultos III - WAIS-III Administração e cotação Relatório Roberts Apperception Test for Children 2 – ROBERTS 2 Administração e Cotação Relatório The Sixteen Personality Factor Questionnaire - 16 PF Administração e…

o quê está em aquisição. . PEP-R / Perfil Psicoeducacional Revisado: mais usado na área de desenvolvimento escolar, é utilizado para desenvolver integração e percepção do autista. . Também são usados Testes de Inteligência como: Columbia, Raven e WISC-R. . TEACCH (Treatment and Education of autistic and comunication handicapped children): É o instrumento mais utilizado em acompanhamento terapêutico para o transtorno de espectro autista. TEACCH é uma abordagem comportamental com…

deficiente comunicação sobre sexualidade e contracepção, baixo sucesso educativo e consequente abandono escolar, o baixo nível de escolaridade da adolescente, companheiro e família, a ausência de planos futuros, utilização de drogas e a repetição de modelo familiar (mãe também adolescente) e dos pares (gravidezes precoces no grupo de amigos) (Justo, 2000). Outras características são também associadas com a maternidade na adolescência como o início precoce da actividade sexual, a…

minimizado na atuação do profissional de Psicologia; dentre os motivos, encontra-se o advento do pensamento humanista, o movimento de contra-cultura, o questionamento a respeito das idéias tecnicistas e, principalmente, no Brasil, a associação dos modelos de avaliação com a cultura técnica norte-americana. Esses fatos históricos já foram amplamente discutidos por vários autores, dentre eles: Anastasi e Urbina (2000), Ancona-Lopez, (1987), Erthal (1987), Pasquali (1999) e…

histórico, o psicólogo dispunha de testes psicológicos que privilegiavam atividades predominantemente classificatórias, centralizando as conclusões sobre diferentes comportamentos com base nos resultados objetivos da testagem. Essa visão se apoiava no modelo médico, psicopatológico (Plaza, 1989). Com esses instrumentos, o psicólogo podia fazer comparações intraindividuais (em diferentes momentos da vida de um sujeito) e interindividuais (com base em amostra representativa de indivíduos),…

oficiais sempre ensinaram seus aprendizes, sem a preocupação com a natureza do processo de aprendizagem. A essência do ensino consistia em: dizer e mostrar como fazer, elogiar quando o aprendiz ia bem e castigar quando ia mal (BIGGE, 1977). O modelo de ensino-aprendizagem vem sofrendo varias críticas e por conta disso tem se modificado ao longo das décadas. Vygotsky (2001, p. 63), diz que: [...] o único educador capaz de formar novas reações no organismo é a sua própria…

recomendado pelo DSM-IV é eminentemente clínico, baseado nas questões propostas pelo manual, e deve ter a avaliação de um médico. Como forma de apoio ao que foi “detectado” a partir do DSM-IV, recomenda-se a aplicação de testes psicométricos, em geral o Wisc III1, para fornecer dados e auxiliar na conclusão do diagnóstico (Argollo, 2003; Knapp, Rohde, Lyszkowski, & Johannpeter, 2002). Também se recomenda que sejam feitos exames de neuroimagens, capazes de identificar alterações no…

.............................................. 32 Jurema Alcides Cunha 4 O contato com o paciente ..................................................................................................... 38 Maria da Graça B. Raymundo MÓDULO III – Recursos Básicos para o Diagnóstico ................................................................ 45 5 A entrevista clínica .................................................................................................................