Modelo Plano De Estagio Psicopedagogico

com eficácia e pertinência,enfrentar e soluccionar uma série de situações ou problemas´´. Competências básicas ´´capacidade ou preocupação para uma tarefa concrecta,i.é.,no final de cada ou unidade tamática o aluno deve ser capaz de revelar novos estãgios do saber ,do saber ser,estar e fazer como resultado do processo de ensino –aprendizagem´´ PCEB (2008:101). Dos conceitos dados comclui-se que ,competência é a mobilização de saberes em acção para realizar com eficácia e eficiência…

desempenho de uma significativa parcela dos alunos do Ensino Fundamental, nas atividades escolares. Questões que margeiam o fenômeno, tais como, sua influência no desenvolvimento acadêmico e social do indivíduo, causas, tratamentos e métodos psicopedagógicos para o bom convívio e adequação do aluno no meio escolar são alvos desta atividade, que propõe esclarecer e instigar a apreciação e o debate em ambiente acadêmico, sobre a dislexia. A dificuldade de conhecimento e de definição do…

crianças têm liberdade de criar as próprias representações das coisas? A: As crianças escolhem seus materiais para fazerem as representações; B: as crianças constroem representações a partir das próprias percepções das coisas, em vez de partirem de um modelo adulto pré-estabelecido; C: os adultos incentivam e dão apoio às crianças no seu desempenho de papéis; D: os adultos falam com as crianças sobre suas representações; E: as crianças não encontram espaço para fazerem as suas…

que é ensinar e aprender. Essa sabedoria se estabelece através da prática clinica, da constituição teórica e do tratamento psicopedagógico-didático. Etapa 2 – Teorias da Aprendizagem O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel (1918-2008), desenvolveu a teoria verbal significativa que é a aprendizagem com significado, novos conhecimentos, conceitos, ideias, modelos, interação com o conhecimento já existente no aluno, ou seja, conhecimentos que o aluno já possui. A…

................. 15 5.1. Projeto Integrador ................................................................................ 23 5.2. Certificação Intermediária ...................................................................... 24 5.3. Estágio supervisionado .......................................................................... 25 5.4. Atividades complementares .................................................................... 26 5.5. Componentes curriculares eletivos .......

PSICOLOGIA MARCILENE SENA DOS SANTOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO BÁSICO I EM PSICOLOGIA E ATENÇÃO Á SAÚDE COM ÊNFASE EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL MACAPÁ 2015 FACULDADE DE MACAPÁ BACHARELADO EM PSICOLOGIA MARCILENE SENA DOS SANTOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO BÁSICO I EM PSICOLOGIA E ATENÇÃO Á SAÚDE COM ÊNFASE EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar e Educacional como…

INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão de curso, intitulado como “O lúdico como estratégia pedagógica facilitador da aprendizagem- Através de enfoques psicopedagogicos”, destaca temas relacionados à importância do brincar para o desenvolvimento da criança, o lúdico como instrumento pedagógico do professor- psicopedagogo. O presente tema parte do entendimento de que é necessário que os professores renovem suas práticas pedagógicas inovando suas estratégias adequando-as ao contexto atual e…

Carvalho e Maria Nóvoa). Lisboa: D. Quixote, 1993. et al. 16 ESTAGIO SUPERVISIONADO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Observação da prática docente e do cotidiano escolar em instituições de educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Leituras e análises pertinentes ao contexto observado Produção de relatório de estágio. Bibliografia: ALMEIDA, Jane S. de. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. in Cadernos de Pesquisa .

no desenvolvimento da criança durante a gestação e o parto. O processo de desenvolvimento leva gradativamente a criança a uma adaptação cada vez maior ao ambiente. A adaptação começa com os primeiros reflexos do recém-nascido e progride estágio por estágio até chegar ao raciocínio adulto, daí a importância de conhecermos a teoria de Jean Piaget. Diferente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana sobre a…

tem sua origem na prática de leitura, espaço de construção da intertextualidade e fonte de referências modelizadoras. A leitura, por um lado, fornece a matéria prima para a escrita: o que escrever. Por outro lado, contribui para a constituição de modelos: como escrever. (BRASIL, 1997, p. 53). Nesse contexto, para melhor compreensão e explicitação do assunto, serão pontuados preliminarmente alguns conceitos de leitura e posteriormente da escrita na visão de diferentes…