Modelo Plano De Aula Incentivo A Leitura

reflexões sobre os desafios da prática docente e sobre as questões inerentes às práticas do processo didático: ensinar, aprender e avaliar com o conhecimento adquirido através dessas experiências e reflexões elaboramos um projeto pedagógico e um plano de aula. Projeto Tema: “Entre histórias, músicas e brincadeiras eu vou aprendendo e brincando” Público: Maternal um A Justificativa: Pensando em desenvolver um projeto…

percebeu que a maioria dos seus alunos não realizam com a frequência necessária, a leitura dos textos propostos para o desenvolvimento das aulas e, além disso, percebeu pelas conversas informais dos seus alunos, que muitos deles eram bastante envolvidos com o universo do videogame. Diante desse fato, o professor, iniciou uma pesquisa com o intuito de encontrar algum meio de estimular o interesse dos alunos para a leitura. Ele encontrou, em uma pesquisa realizada pela Ipsos (Terceira…

pela leitura infantil é na verdade, o marco inicial da formação pessoal e cultural da criança. Há pouco tempo os educadores do Brasil têm usado os multimeios em sala de aula. Observa-se que através deles as aulas ficaram mais dinâmicas e os alunos mais motivados, conduzindo-os a descobertas, dependo do uso e quais são os parâmetros que se quer alcançar. As aulas tradicionalistas muito pouco se apropriam dos recursos que eles propiciam como elemento renovador das mídias no processo de…

UNIASSELVI Curso/Habilitação (Ped 0640) – Estágio I 07/07/2014 RESUMO A literatura é uma forma de expressão artística bastante relevante para o desenvolvimento da criança. Geralmente é na escola que os primeiros contatos da criança com a atividade da leitura se estabelecem. O objetivo desse trabalho cientifico é de identificar a importância de trabalhar a literatura na construção da identidade. A. identidade cultural brasileira é bastante diversificada e a criança pode compreendê-la…

e minha vida. Aos meus pais: Modesto Antonio Santana e Maria Chaves de Oliveira Santana, que sempre me guiaram pelos caminhos corretos. Dedico este trabalho à minha família, pelo incentivo e por sempre acreditarem na minha capacidade de crescimento. A todos que de alguma forma contribuíram significativamente para a realização deste trabalho. EPÍGRAFE "NINGUÉM EDUCA A SI MESMO, OS HOMENS SE EDUCAM ENTRE…

....................................................................................................................5 Tipos de grupo e os estágios de desenvolvimento do grupo.......................................................5 O modelo alternativo e o modelo de equilíbrio...........................................................................5 A estrutura dos grupos – papéis, normas, status tamanho e coesão............................................6 A conformidade...................

07 b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..11 Entrevista com a Coordenadora Pedagógica ................................................12 c) Plano de Aula .......................................................................................................14 Plano de aula ...............................................................................................15 d) Regência ....................................................................

INOVAÇÃO” E “INOVAÇÃO ORGANIZACIONAL E TECNOLÓGICA” Campinas 2015RESUMO No presente resumo desenvolveu-se a prévia leitura dos capítulos 1 e 2 dos livros “O Futuro da Inovação” e “Inovação Organizacional e Tecnológica” sugeridos pelos professores Germano Manuel Correia e Lenise Mitidieri Garcia e o grupo por conseguinte desenvolveu o resumo tomando como base as aulas teóricas ministradas pelo professor Germano Manuel Correia. ABSTRACT In this summary we developed the…

............. 21 3.3 Educação para adultos ................................................................................ 25 3.4 Papel do multiplicador.................................................................................. 26 3.5 Plano de aula ............................................................................................... 28 3.6 Apresentações ............................................................................................. 30 3.7 Materiais didáticos .....

1 – Ao fazer a leitura do livro, com base na pesquisa da autora, responder: a) Como a autora define um bom professor? Como a autora pode nos demonstrar, um bom professor é aquele que se dedica ao seu trabalho, além de gostar muito do que se faz. Quando o profissional tem satisfação no que faz, ele desempenha melhor suas funções, porque ele na verdade esta fazendo o que mais gosta, acabando por fazê-lo o mais perfeito possível. O bom professor busca estar constantemente se…