Modelo Plano De Aula Educação Fisica Jogos Cooperativos

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Unidade 3 BRINCADEIRAS E JOGOS Diferenças entre jogos e brincadeiras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Conceito e classificação dos jogos e brincadeiras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Unidade 4 PERFIL DOS PROFISSIONAIS DE…

RESUMO O uso da Informática na Educação faz parte de um processo natural do avanço da ciência, não tendo mais sentido a discussão sobre usar ou não o computador nas escolas, pois ele está inserido diretamente ou indiretamente, no cotidiano das pessoas e é um instrumento, quase que obrigatório, em todos os setores da sociedade. Os aprendizes, na sua maioria, utilizam o computador como entretenimento (em especial jogos digitais) e, muitas vezes dispensam muito mais tempo aos computadores…

O voleibol sentado: um reflexão bibliográfica e histórica |[pic] | | | |*Professora de Educação Física. |Fernanda Menegassi Gioia* | | | |**Professora de Educação Física e árbitra de voleibol sentado.|fernandagioia@gmail.com | | | |***Doutorando em Ciência do Movimento Humano (UAA-PY) |Paula Ferreira Rodrigues da Silva** | | | |Mestre em Ciência da Motricidade Humana (UCB-RJ), Professor…

O voleibol sentado: uma reflexão bibliográfica e histórica *Professora de Educação Física. **Professora de Educação Física e árbitra de voleibol sentado. ***Doutorando em Ciência do Movimento Humano (UAA-PY) Mestre em Ciência da Motricidade Humana (UCB-RJ), Professor da Unigranrio e da Universidade Castelo Branco e Professor de Educação Física da Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, onde atua com Portadores de Necessidades Educativas Especiais (PNEEs). (Brasil)…

Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais Competências gerais Princípios e valores orientadores do currículo A clarificação das competências a alcançar no final da educação básica toma como referentes os pressupostos da lei de bases do sistema educativo, sustentando-se num conjunto de valores e de princípios que a seguir se enunciam: • A construção e a tomada de consciência da identidade pessoal e social; • A participação na vida cívica de forma livre,…

sistema politico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamentam a sociedade assim como também a formação de atitudes e valores, respondendo a questionamentos e anseios sobre educação, ensino, pesquisa e utilização de materiais didáticos pelos professores no ensino fundamental, no contexto de tornar a aula mais produtivas. Este trabalho foi elaborado utilizando com base em uma pesquisa realizada com professores e pedagogos do ensino fundamental, buscando analisar o…

Educação inclusiva e educação física Relato de Pesquisa EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVE EDUCATION: A STUDY IN THE PHYSICAL EDUCATION FIELD João Serapião de AGUIAR1 Édison DUARTE2 RESUMO: o presente estudo teve por objetivo investigar os significados da inclusão de pessoas com necessidades especiais nas aulas de educação física no sistema regular de ensino. A amostra foi constituída de 67 participantes, assistentes técnicos pedagógicos de Educação Física

101 ESCOLA, EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS. SCHOOL, PHYSICAL EDUCATION AND SPORT: PEDAGOGIC POSSIBILITIES Universidade Estadual Paulista - Instituto de Biociências Departamento de Educação Física - Rio Claro – SP / Brasil al.barroso@uol.com.br (Brasil) Resumo O esporte é tratado por vários autores como um fenômeno sócio-cultural, estando em grande evidência em nossa sociedade. Através da televisão, jornais escritos, rádio, clubes, academias, praças públicas,…

conhecimentos que lhe permitam interagir, tanto com as novas tecnologias quanto com os colegas de trabalho dentro dos novos modelos de organização. O atual momento vem impondo uma reconfiguração onde tem destaque a busca da flexibilidade e o uso da ciência da tecnologia. O trabalhador precisa ser flexível, polivalente, capaz de resolver problemas, ter comportamento cooperativo e participativo, manter-se em constante aprendizado, entre outros requerimentos que o habilitem a…

há competição. Há cooperação. Ao ritmo da vida: os saberes da vida não seguem programas. São as crianças que estabelecem os mecanismos paro lidar com aqueles que se recusam o obedecer às regras. Pois o espaço da escola tem de ser como o espaço do jogo: para ser divertido e fazer sentido, tem de ter regras. A vida social depende de que cada um abra mão de sua vontade, naquilo em que ela se choca com a vontade coletiva. E assim vão as crianças aprendendo as regras de convivência…