Modelo Ie2

democracia consistirá em superação da teocracia e da gerontocracia Não se tem um modelo de sociedade ideal como produto final da evolução humana O objetivo da educação não consisti na transmissão de informações, demonstrações, modelos etc., mas sim em que o aluno aprenda, por si próprio, a conquistar esses conhecimentos O objetivo da educação não consisti na transmissão de informações, demonstrações, modelos etc., mas sim em que o aluno aprenda, por si próprio, a…

seguindo a tendência europeia da IEC 60034-30. De acordo com a NBR 17094-1, desde dezembro de 2008 todos os motores devem seguir níveis mínimos de eficiência que variam conforme a potência nominal e quantidade de pólos em equivalência com a classe IE2 da IEC60034-30. Uma vantagem dos servomotores síncronos é já se situarem em nível maior que aquele proposto – em sua maioria os servoacionamentos já são classificados como IE3. Figura 6 - Classes de eficiência de acordo com IEC…

um comportamentista a vê". Nele o autor defende que a psicologia não deveria estudar processos internos da mente, mas sim o comportamento, pois este é visível e, portanto, passível de observação por uma ciência positivista. Nesta época vigorava o modelo behaviorista de S-R, ou seja, de resposta a um estímulo, motor gerador do comportamento humano. Os ramos principais desta teoria são o Behaviorismo Metodológico e o Behaviorismo Radical. Behaviorismo Metodológico: alega que a psicologia…

Operatório Formal…………………………………………………….12 Jerome Seimour Bruner………………………………………………………………...12 -Quadro de referência…………..……………………………………………....12 -Aprendizagem de Bruner………………………………………………………13 -Princípios fundamentais de Bruner……………………………………………13 -Modelo de estádios…………………………………………………………….14 -Representação Ativa…………………………………………………...14 Representação Icónica…………………………………………………..14 -Representação Simbólica………………………………………………14 -Conclusão da Teoria de Bruner………………………………………………..15…

39 O TIRISTOR: Usado em baixas freqüências ( < 1khz) e alta potência ( > 10MVA). CARACTERÍSTICAS DO TIRISTOR: 40 41 MODELO DO TIRISTOR CO DOIS TRANSISTORES: i C1 i ; α 2 = C2 i E1 i E2 Ico = corrente de fuga (gerada termicamente) Ganho de corrente do transistores: α1 = CORRENTE QUE PASSA PELO SCR: iA = iC1 + iC2 + ICO = = αiE1+ αiE2 +ICO Mas : iA = iE1 = iE2 I CO ∴ iA = ( α1 + α2)iA + ICO ⇒ i A = 1 − ( α1 + α 2 ) 42 ∃ várias formas de fazer com que α1 + α2 → 1 1.…

hfe=100, hie=1000 e V=0.6 V (díodo emissor). R3=1KΩ R1=250KΩ C1 B C2 T1 C vin C B C3 T2 VCC=24 V E R6=50KΩ R2=500KΩ R7=1KΩ R5=75KΩ E vout R8=0.5KΩ R4=1KΩ a) Calcule o ponto de funcionamento e repouso dos transístores. b) Obtenha o modelo em sinal. c) Determine o ganho de tensão do circuito amplificador. d) Determine a impedância de entrada e saída do circuito amplificador. Exercício 10. Considere o circuito amplificador representado na figura seguinte, em que hfe=100,…

45 Por exemplo, para: x(0) = a = 0, x(1) = b = 1 (3.5.12) obtem-se: 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 ··· (3.5.13) Foram criados pelo matem´tico italiano Fibonacci a como um modelo simplificado do crescimento de uma popula¸˜o de coelhos. Neste modelo: ca x(n) = n´mero total de pares de coelhos no ano n u (3.5.14) O processo inicia-se no ano n = 0 com um unico par ´ de coelhos jovens. Ao fim de cada ano, cada par d´ a origem a um novo par de…

duas correntes. Qualquer circuito com transistor npn pode ser convertido para uso de transistor pnp. Bastatrocar os transistores, inverter a polaridade da fonte de alimentação, os diodos e capacitorespolarizados. E o funcionamento será idêntico ao modelo npn.Considerando esta similaridade, neste curso os circuitos analisados são sempre os com transistoresnpn.AS CORRENTES NO TRANSISTOR Figura 2.7- Tensões e correntes nos transistores bipolares A Figura 2-7 mostra o símbolo esquemático…

Sistemas dinˆmicos lineares discretos a Por exemplo, para: x(0) = a = 0, x(1) = b = 1 obtem-se: 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 ··· 45 (3.5.12) (3.5.13) Foram criados pelo matem´tico italiano Fibonacci a como um modelo simplificado do crescimento de uma popula¸˜o de coelhos. Neste modelo: ca x(n) = n´mero total de pares de coelhos no ano n u (3.5.14) O processo inicia-se no ano n = 0 com um unico par ´ de coelhos jovens. Ao fim de cada ano, cada par d´ a origem a um novo par de…

Área Científica de Electrónica © T.M.Almeida ACElectrónica IST-DEECMaio de 2008 2 Matéria Transístores de junção bipolares NPN e PNP zonas de funcionamento corte, zona activa, saturação Circuitos amplificadores o transístor como amplificador modelo incremental circuito de polarização circuitos seguidor de emissor e amplificador de tensão (emissor comum) Efeito da temperatura polarização estabilizada Fontes de corrente Par diferencial com carga resistiva Exemplos de aplicação © T.M.Almeida