Modelo De Referencial Teorico Oralidade

formadora, estas histórias orais, que contêm experiências da humanidade, se transformaram em obras imortais da literatura universal, perpetuadas em livro. O trabalho tem como objetivo o incentivo à leitura, o resgate da contação de histórias em sua oralidade tendo como foco a imaginação e a criatividade. O estudo e pesquisa foram assim estruturados: o percurso histórico e origem da literatura infantil; a influência dos contos de fadas no desenvolvimento da criança, a fantasia e o…

de aprendizagem em escrita, em especial, aos erros ortográficos. Este estudo visa apresentar uma proposta de intervenção de caráter psicopedagógico envolvendo a importância da desvinculação entre a oralidade e a escrita com alunos com dificuldade de aprendizagem em escrita. Como vertente teórico utilizou a Epistemologia Genética de Jean Piaget, em especial, o processo de tomada de consciência da acentuação gráfica e da sílaba tônica. Para tanto, serão apresentados os resultados…

objetividade do conhecimento histórico.2 A história metódica e factual, focada no estudo de “grandes eventos” e das “grandes personalidades” predominou até a primeira metade do século XIX. As críticas a esse tipo de abordagem tiveram como um grande marco referencial o surgimento da corrente historiográfica francesa dos Annales, na década de 1920. Historiadores, como Marc Bloch e Lucien Febvre, apresentaram como nova proposta a diversificação dos temas, voltados às “pessoas comuns, bem…

A educação escolar indígena no Brasil tem uma longa trajetória, tecida desde os primórdios da colonização e cujo modelo predominante, alheio às cosmologias indígenas, foi imposto com o explícito intuito colonizador, integracionista e civilizador. No entanto, coerentes com seus modos de vida, os povos indígenas afirmaram, desde os primeiros contatos com os europeus, um modelo próprio de educação que se mostrou inadequado para as práticas escolares, visto que nas sociedades tradicionais, entre

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ORALIDADE: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO SÔNIA CRISTINA PAVANELLI DAROS Piracicaba - SP 2006 SÔNIA CRISTINA PAVANELLI DAROS ORALIDADE: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO Tese apresentada à Banca Examinadora como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. Profª. Drª.…

oferecendo-lhe melhoria nos aspectos sociais, econômicos e educacionais; e buscar uma educação permanente, diversificada e universal. De acordo com essas diretrizes, a EJA deve pautar-se pelos princípios de equidade, diferença e proporção, propondo um modelo pedagógico próprio, de modo a assegurar: • a distribuição específica dos componentes curriculares, a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades diante do direito à…

enfatizada a sua importância como trabalho pedagógico. Para tanto, faz-se necessário apontar aspectos que caracterizam a oralidade, observando sua relação com a escrita, bem como considerar pressupostos teóricos que enfatizem a necessidade de um trabalho mais proveitoso com a língua oral em sala de aula. Nesse sentido, é viável que estratégias pedagógicas que envolvem a prática da oralidade sejam observadas com o intuito de mostrar a capacidade que a modalidade oral tem no…

Específico............................................................................................................05 3 JUSTIFICATIVA......................................................................................................06 4 REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................07 4.1 Afetividade............................................................................................................07 4.2 A…

organizados com a ajuda das crianças. Organizar momentos de leitura livre nos quais o professor também leia para si. Para as crianças é fundamental ter o professor como um bom modelo. O professor que lê histórias, que tem boa e prazerosa relação com a leitura e gosta verdadeiramente de ler, tem um papel fundamental: o de modelo para crianças. Possibilitar às crianças a escolha de suas leituras e o contato com os livros, de forma que possam manuseá-los, por exemplo, nos momentos de…

sentido, definir quem era esse povo? O trânsito migratório? Quais heranças traziam? Quais as marcas identitárias? Estudam-se aqui narrativas, sejam elas escritas e orais, da experiência presbiteriana entre os anos de 1952 a 1966, tendo como referencial teórico a História Cultural, a partir de Roger Chartier, para identificar a construção de uma realidade social, criada entre os presbiterianos em Cascavel. Sendo aqui, neste ponto, meu maior desafio, o compreender as questões simbólicas…