Modelo De Práticas Pedagógicas

PROJETO DIDÁTICO INTERDISCPLINAR APRENDENDO FAZER A PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR Imperatriz 2011 _________________________________________________________ RUA PERIMETRAL CASTELO BRANCO, 116 - PQ. ANHANGUERA www.fest.edu.br - fest@fest.edu.br CEP. 65.916-290 MARANHÃO - TELEFONE: (99) 2101-0880 IMPERATRIZ - IDENTIFICAÇÃO Tema: A Prática Pedagógica Título: Aprendendo Fazer a Prática Pedagógica Interdisciplinar Professores Orientadores: Maria Zélia…

emergem atividades curriculares que articulem os conteúdos às ações pedagógicas e o saber viver. Tendo como aportes teóricos (Lévy, 1993), Valente,(1998), Moraes (2006), Seymour Papert (2008), Kenski (2006), Freire (1993). A pesquisa foi realizada com o objetivo de investigar até que ponto o computador e a Internet são utilizados como ferramentas pedagógicas e de que forma é feita a incorporação dessas tecnologias na prática do professor. Foi feita uma pesquisa qualitativa, por…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO CAMPO PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E ESCOLA ATIVA: contribuições para a melhoria das práticas pedagógicas nas escolas do campo Jhonyson Marlon Farias Menezes Ao longo do tempo muitas deficiências foram constatadas nos sistemas de ensino não só do Brasil. Mas aqui tais problemas são mais frequentes em função da má construção e distribuição das políticas públicas. A política…

ATIVIDADE AVALIATIVA I Duas correntes teóricas são visivelmente apontadas nas diferentes práticas pedagógicas desenvolvidas no ambiente hospitalar. A primeira delas diz respeito à prática pedagógica representada pela continuidade dos conteúdos educativo-escolares, do currículo formal, sustentada por autores como Fonseca (1999, 2002, 2003) e Ceccim (1997 1999). A segunda corrente teórica prioriza o aspecto lúdico nas atividades realizadas, compreendendo atividades…

até 1930; a segunda parte procura reconstituir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias atuais. São destacados os aspectos sócio-econômicos, políticos e educacionais que servem de pano de fundo para identificar às propostas pedagógicas presentes à educação, bem como os enfoques do papel da Didática. 1. Primórdios da Didática: o período de 1549/1930 Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial, atuando, aqui no Brasil, de 1549 a…

orais e escritos - ensino humanista e universal/ enciclopédico e alheio à realidade da colônia – formas dogmáticas de pensamento - exercício/memória/repetição – formação do caráter – tradicional/religiosa. Período 1870 Passagem do modelo agrário-exportador para um modelo urbano-comercial-exportador - Iluminismo – busca pelo ensino laico – Reforma de Benjamin Constant (1890) – escola com visão burguesa do mundo e da sociedade a fim de garantir a consolidação da burguesia industrial…

Teorias pedagógicas essenciais na educação usando a TI e EAD. Desenvolvimento de projetos de aplicações didático-pedagógicas aplicadas ao ensino na saúde. Gerenciamento e avaliação de projetos em EAD. OBJETIVO Gerais: Abordar o uso de tecnologias da informação aplicadas de forma interdisciplinar na educação em saúde. Específicos: -Apresentar ao aluno as ferramentas disponibilizadas pela TI e sua utilização nas diferentes atividades didático-pedagógicas. -Apresentar boas…

SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser considerado…

Professora Titular do Departamento de Contabilidade (UFBA) Professora do Programa do Mestrado em Contabilidade (UFBA) Resumo Novo modelo de ciência e novas tendências epistemológicas emergem determinando outras formas de conceber e representar a realidade atingindo, deste modo, diferentes áreas do conhecimento, perpassando também o discurso e as práticas pedagógicas que constroem e constituem o cotidiano da Universidade. Este artigo tem como objetivo refletir sobre formas de gestão do…

“o modelo de ensino e de escola ocidental é mais uma das heranças greco-romanas e que, particularmente, não recebeu desde então expressivas contribuições.” Para se compreender os modelos de ensino e de escola ocidental que se inspiram na educação greco-romana, é importante consideramos alguns aspectos relevantes. Herdamos duas bases de pensamento e organização da sociedade grega, como por exemplo, o que hoje concebemos como filosofia, a forma de refletir sobre os fenômenos do mundo (procurando