Modelo De Proposta Pedagogica P A Educação Básica

1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- O APRENDER BRINCANDO Vanda Maria C. Salmeron1 Laís de Santana Araújo2 Paula Tauana Santos3 EIXO TEMÁTICO: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas…

LDB - O QUE VOCÊ GOSTARIA DE SABER Justificativa A idéia de editar uma cartilha sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação surgiu durante o 2ºencontro com minhas turmas, para discutir assuntos de interesse de todos. Algumas perguntas deixaram perceber o interesse dos alunos pelas questões da Educação, o que não é de estranhar, considerando que serão futuros professores. Não houve preocupação de agrupar as perguntas segundo uma ordem…

Educação de Jovens e Adultos Produto Miséria Social Modalidade Juvenilização Problemas Consequência A disputa Sociedade Civil X Estado Caminhos Instituinte Instituído Educação Popular Educação Escolar Categorias Informal A educação de jovens e adultos no Brasil: um campo político-pedagógico em disputa. (Baquero, R. Fisher, M.) Ana Cláudia Carvalho – RA 10051050 - Gilmara Santos – RA 10215390 - Patricia Rocha Alecrim – RA 10219301 - Telma Cunha – RA 10209450 Prof º Dr.…

Educação matemática crítica e práticas pedagógicas A NA MARIA SEVERIANO DE PAIVA Universidade Severino Sombra, Brasil ILYDIO PEREIRA DE SÁ Universidade Severino Sombra - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil 1. Ideias centrais da educação matemática crítica A palavra “crítica” gera muitas interpretações. Em nosso estudo, adotaremos a concepção de Skovsmose (2008) ao afirmar que, para sermos críticos, devemos analisar e buscar alternativas para solucionar…

A EDUCAÇÃO PERMANENTE DOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SUPERIOR DA ESF NAS UNIDADES BÁSICA DE SAÚDE RESUMO A educação permanente em saúde é uma estratégia importante para melhoria da prática profissional dos profissionais de saúde. Este trabalho buscou investigar o desenvolvimento das ações da política de Educação Permanente direcionada aos profissionais de nível superior da Estratégia Saúde da Família (ESF) efetivados em nas Unidades Básica de Saúde e sua repercussão no atendimento e a…

inclusão, com a pluralidade, com o respeito às diferenças e com a construção coletiva. Refletem ainda os resultados variados, os conhecimentos construídos sob óticas diferentes e observa-se também, o papel do gestor e de outros profissionais ligados à educação, como orientador, supervisor e inspetor escolar, os quais devem exercer uma liderança diferenciada, fazendo críticas sobre a prática da avaliação da aprendizagem na escola, bem como proposições e encaminhamentos que levam em conta…

de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação, na linha de pesquisa de Políticas Públicas e Educação. Orientadora: Professora Dra. Leda Scheibe JOAÇABA 2010 3 JUSCIANE VEDOVATTO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da…

Programa de Pós-graduação em Educação – PPGE Mestrado Profissional em Educação Universidade de Pernambuco- UPE Os Parâmetros Curriculares para a Educação do Estado de Pernambuco em Língua Portuguesa: concepções de currículo e sua proposta de implicação na prática pedagógica RESUMO: O presente documento integra atividade obrigatória da Disciplina “Políticas Curriculares para a Educação Básica”, do Programa de Pós-Graduação Em Educação/ Mestrado Profissional em Educação da…

pessoa em consequência ao processo de formação desenvolvido em seu ambiente de trabalho. Uma conversa acerca dos aspectos qualiquantitativos da gestão educacional Para iniciar o nosso estudo, proponho que reflitamos acerca dos termos educação formal e educação não-formal, a partir de algumas indagações: Etapa VII 121 O que busca cada uma delas? Será que têm propósitos diferentes ou será que ambas estão para facilitar e garantir as aprendizagens dos seres humanos? E essas aprendizagens

Eixo 2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar A POLÍTICA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE MATO GROSSO – ORIENTAÇÕES CURRICULARES: BREVE ANÁLISE Roseli Batista de Jesus – UFRGS roselibjesus@hotmail.com Nalú Farenzena – UFRGS nalu.farenzena@gmail.com RESUMO Objetivamos apresentar uma discussão sobre a política curricular para a educação básica do estado de Mato Grosso, com base no referencial teórico que trata de currículo, política educacional e análise