Modelo De Pre Projeto Pronto Sobre Dislexia Como Ensinar

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Este artigo apresenta um projeto de acompanhamento psicopedagógico em grupo, numa abordagem de articulação entre o contexto clínico e institucional, coordenado pela Profa. Dra. Eloísa Quadros Fagali, do Núcleo Psicopedagógico Integração, realizado no ano de 2011, do qual tivemos a grata oportunidade de acompanhar e cooperar.. O grupo é formado por pré-adolescentes, na faixa etária de 10 -11 anos, matriculados em escolas…

RESUMO O estudo que segue tem por objetivo principal esclarecer alguns pontos sobre a importância do diagnóstico na psicopedagogia. Através de um breve passeio dentro do assunto tento esclarecer alguns pontos e elucidar brevemente algumas questões inerentes ao assunto. Não tive por pretensão esgotar, e nem mesmo, explorar todo o assunto, por se tratar de um assunto extenso e complexo. Tenho como intenção despertar o olhar critico e a curiosidade desses profissionais que através de…

contexto pedagógico. FERREIRO e TEBEROSKY (1999) ressaltam que entre as propostas metodológicas e as concepções infantis, existe uma distância que pode medir-se em termos do que a escola ensina e do que a criança aprende. O que a escola pretende ensinar nem sempre coincide com o que a criança consegue aprender. Nas tentativas de desvendar os mistérios do código alfabético, o docente procede passo a passo, do que ele considera simples ao complexo, fragmentando todo o processo de…

à meus filhos, aos familiares,amigos e professores pelo incentivo e pela força, agradeço a todos que me deram incentivo para encarar os desafios enfrentados. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire AGRADECIMENTOS A Deus toda honra e glória por cada conquista alcançada, obrigado pela vitória alcançada e…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 10 CAPÍTULO l DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM.................................................................. 1.1 DISLEXIA....................................................................................................... 1.2 12 12 CAPÍTULO II CAPÍTULO III CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................

construtivistas. No país, polêmica sobre escolha do método durou só dois meses, quando o MEC disse em 2006 que poderia priorizar um dos sistemas. Jornal Folha de São Paulo - por Hélio Schwartzman Nos EUA. elas ficaram conhecidas como "Reading Wars" (guerras de alfabetização). Foi uma disputa encarniçada e com fortes tintas ideológicas, que chegou a ser comparada à polêmica em torno do aborto. De um lado, estavam os defensores dos métodos fônicos, que enfatizam a necessidade de ensinar…

Sá Hoisel José Teixeira Cavalcante Filho Maria Vidal de Negreiros Camargo FÉLIX DÍAZ O PROCESSO DE APRENDIZAGEM e seus transtornos Salvador EDUFBA 2011 ©2011 by Félix Díaz Direitos para esta edição cedidos à Edufba. Feito o depósito legal. Projeto gráfico, capa e programação visual Rodrigo Oyarzábal Schlabitz Revisão Nídia M. L. Lubisco Normalização Normaci Correia dos Santos Sistema de Bibliotecas - UFBA Díaz, Félix. O processo de aprendizagem e seus transtornos / Félix Díaz. - Salvador

em situações verdadeiras de seu uso. As dificuldades de aprendizagem apresentadas por alguns alunos podem ser faltas de enternece, interação e coletividade. Por isso, na maioria das vezes o aluno apresenta transtornos leves e graves da leitura: a dislexia, transtornos na escrita que é a disgrafia. Ao se detectar tais transtornos é importante que o professor crie e aplique formas de intervenção pedagógica para que possibilite ao aluno construir uma aprendizagem para a vida. Esses…

A CRIANÇA COM TDAH E A ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso, para a disciplina de Projetos Integradores. Docente: Maria da Graças Cuiabà 2010

consideravelmente o número de vagas. Porém, só as vagas democratizam-se e não o conhecimento, não aquela educação de qualidade, baseada na variedade de oportunidade de leitura. Uma educação artística, estética e cientifica, estruturada com base em um projeto pedagógico consciente e com professores leitores não é oferecida. A constatação de que a escola pública era boa e agora é ruim deve-se principalmente, ao fato de que antes ela atendia determinada classe social para a qual foi…