Modelo De Planos De Ação Sobre Preconceito Racial Na Escola

PLANO DE AÇÃO Título: Convivência na Multiplicidade Cultural Identificação do Cursista: Nome: Rosemari Gonçalves Ferreira de Matos Órgão em que trabalha: Cargo: professora Função: Professora de História Município: Porto da Folha Nome da professora on-line: Geiza Lessa Sobral da Conceição Objetivos da Ação: - Conhecer as principais formas de desrespeito, preconceito e discriminação que ocorrem entre jovens do Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade de Porto da Folha-SE. …

Construíndo uma política de educação em gênero e diversidade Ministra Nilcéa Freire Ministro Edson Santos Ministro Fernando Haddad Durante todo o século XX e início do século XXI as lutas pela igualdade de gênero, étnico-racial e também pelo respeito à diversidade têm sido constantes. Todavia, o predomínio de atitudes e convenções sociais discriminatórias, em todas as sociedades, ainda é uma realidade tão persistente quanto naturalizada. O Brasil tem conquistado importantes…

Cotas 5. As ações afirmativas e sua constitucionalidade Após tecermos algumas considerações acerca dos aspectos éticos e econômicos do preconceito brasileiro, mister se faz tratarmos das ações afirmativas (conceito, objetivos e outros) e sua constitucionalidade. As ações afirmativas também são denominadas como discriminações positivas. Para conceituá-las, far-se-á uso da definição de ações afirmativas elaborada pelo ministro do STF Joaquim Barbosa Gomes[9]: “Atualmente, as…

CULTURA BRASILEIRA. PROJETO SOBRE:INFLUENCIAS ETNICAS RACIAIS PENSADORES BRASILEIROS DE ORIGEM AFRO X DE ORIGEM EUROPEIA ALCIMERI DA SILVA BATISTA OLIVEIRA TRABALHO ACADEMICO CURSO DE LETRAS 1° SEMESTRE SUMARIO 1.1 Introdução--------------------------------------------------------------------------------------2 1.2 Projeto sobre:Influencias étnicas na cultura Brasileira-----------------------------------2 2.…

Aula-tema 10: As definições étnico-raciais e as políticas de ação afirmativa Nesta análise sobre o debate étnico-racial, iremos discutir um viés do tema que tem causado muita polêmica e sido intensamente debatido pela sociedade brasileira nos últimos anos, a saber: as políticas de ação afirmativa. Iniciaremos essa discussão trazendo alguns elementos para pensar a complexa definição de raça, cor e grupo étnico. Anteriormente, vimos que, no Brasil, as diferenças de raça ou cor se…

................................................................................................ |14 | 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade discorrer sobre a questão da diversidade cultural no Brasil como consequências de processos históricos e culturais e identificar como estas questões são inseridas e discutidas no currículo escolar e nas políticas de gestão escolar. O…

ARGÜIÇÃO DE DESCUMPRIMENTO DE PRECEITO FUNDAMENTAL 186 DISTRITO FEDERAL VOTO ão QUESTÕES PRELIMINARES aç O SENHOR MINISTRO RICARDO LEWANDOWSKI (RELATOR): Inicialmente, assento o cabimento desta ação, uma vez que não há outro meio hábil de sanar a lesividade (art. 4º, § 1º, da Lei 9.882/1999). ab or Saliento, nessa linha, que o entendimento desta Corte é o de que, para aferir-se a subsidiariedade, é preciso ter em conta a inexistência ou não de instrumentos…

peixes, mas não aprendemos a arte de conviver como irmãos” Martin Luther King LISTA DE QUADROS Quadro 1 – Algumas características detectadas pelos estudos sobre representações das categorias étnico-raciais em livros didáticos brasileiros.......................................................43 Quadro 2 –Pessoas de 25 anos ou mais de idade, por nível educacional concluido, segundo a cor ou raça e os grupos de idade – Brasil

INTRODUÇÃO 4 4. Fundamentação Teórica 5 A DESIGUALDADE RACIAL NO MERCADO DE TRABALHO 5 4.2.1 RAÇA 9 4.2.3 COR 11 4.2.5 RACISMO 12 4.2.6 PRECONCEITO 15 4.2.8 DISCRIMINAÇÃO 17 4.2.8.1 DISCRIMINAÇÃO DIRETA 17 4.2.8.2 DISCRIMINAÇÃO INDIRETA 18 4.2.9 A AFIRMAÇÃO DO CARÁTER MULTIRRACIAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA 20 4.2.10 A QUEM SE REFERE À CONSTITUIÇÃO FEDERAL? 20 4.4 A QUALIDADE DE VIDA DA POPULAÇÃO NEGRA NO BRASIL 22 4.4.4 DEMOCRACIA RACIAL, MITO? 23…

preRepresentações de estudantes universitários sobre alunos cotistas: confronto de valores* Maria Suzana De Stefano Menin Alessandra de Morais Shimizu Divino José da Silva Universidade Estadual Paulista Fabio Lorenzi Cioldi Fabricio Buschini Universidade de Genebra Resumo Correspondência Maria Suzana De Stefano Menin Centro Educacional UNESP Rua Roberto Simonsen, 305 19060-900 - Presidente Prudente - SP e-mail: sumenin@uol.com.br A inclusão da política de cotas, nas…