Modelo De Fundamentos Teoricos Afetividade

AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Monografia apresentada pela aluna Maria Célia Milagre Andrade sob a orientação da professora Regina Célia Castiglioni de Queiroz, como requisito para obtenção de grau no curso de pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Março/2006 Agradeço a Deus que tem me concebido forças para vencer os obstáculos e alcançar meus objetivos. A todos que direta e indiretamente me incentivaram e colaboraram para o êxito deste…

CURITIBA – FACINTER PEDAGOGIA À DISTÂNCIA PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM ‘“O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA – UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO” SÃO LEOPOLDO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FACINTER O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM APRESENTADA A UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA DA FACULDADE INTERNACIONAL…

aprendizagem, com a presença de aspectos subjetivos e afetivos. Objetivos específicos apontam para: Analisar o impacto das atividades desenvolvidas nas formações continuadas sobre a prática dos professores. Verificar como os fatores subjetividade e afetividade influenciam a prática dos docentes. Avaliar a escola como espaço privilegiado de formação contínua. Compreender as dinâmicas que se desenvolvem nas formações continuada de professores. A fundamentação teórica baseia-se no princípio…

ligações para os artigos mais específicos. Visão geral da disciplina A psicologia enquanto disciplina se organiza de acordo com os diferentes objetos a que ela se dedica: Pesquisa básica é a parte da ciência dedicada ao aumento do conhecimento teórico. Na psicologia ela toma as seguintes formas: a.Psicologia geral é o estudo dos processos mentais e das formas de comportamento comuns a todos os seres humanos. Essa área da psicologia estuda: os processos de aprendizagem (psicologia…

instituições ouvimos falar de “crise” , advindas da situação que estamos vivenciando, em virtude de novos valores e princípios que vão sendo estabelecidos. Poderíamos entender a crise como um período de transição, em todas as áreas, na busca de novos modelos paradigmáticos. Durante esta transição ou após “as crises” cumpre-se, quase como um ritual, reinventar tudo: a razão, o Estado, a técnica, a política, a arte e a educação. Podemos caracterizar esta crise em dois aspectos: ela é mais…

sociologia contemporânea, sociais se constituíram como pois, têm sido ancoradas em um corpo teórico homogêneo. seu pensamento e, sobretudo, Se nos remetermos aos nas críticas lançadas a este, clássicos, observamos que que atuais perspectivas sociológicas se apóiam em Talcott Parsons (1902-1979) Durkheim, Weber e Marx utilizam-se de teorias que em seus suas problematizações. Desta maneira, fundamentos filosóficos têm debruçaremo-nos em alguns dos implicações muito…

investimento do profissional psicólogo em propostas educacionais no sentido de participar da elaboração dos conteúdos programáticos educacionais. O LUGAR DA PSICOLOGIA NO ENSINO MÉDIO A partir da LDB (Lei nº 9.394/96), encontramos, nos fundamentos filosóficos do ensino médio, a proposição de revolucionar o conhecimento dos jovens, de diminuir as desigualdades sociais e de formar um novo cidadão, mais consciente de seus direitos e obrigações. Os Parâmetros Curriculares…

Inclusiva. Prof. Sandra Vedoato Rolim de Moura - RO 2014 1- INTRODUÇÃO Tomando como base a concepção da educação de qualidade para todos enfatizando o respeito a diversidade pelos educandos, percebe-se então no sistema escolar, os fundamentos teórico metodológicos da inclusão na tentativa de resolução ou de amenizar este grande clamor que é a educação inclusiva. A inclusão escolar exige mudança de mentalidade, mudança nos modos de vida, muitas reflexões e, como…

sociologia contemporânea, sociais se constituíram como pois, têm sido ancoradas em um corpo teórico homogêneo. seu pensamento e, sobretudo, Se nos remetermos aos nas críticas lançadas a este, clássicos, observamos que que atuais perspectivas sociológicas se apóiam em Talcott Parsons (1902-1979) Durkheim, Weber e Marx utilizam-se de teorias que em seus suas problematizações. Desta maneira, fundamentos filosóficos têm debruçaremo-nos em alguns dos implicações muito…

Afetividade e Aprendizagem: Relação Professor e Aluno RESUMO: Este estudo trata da afetividade e aprendizagem na relação professor/aluno, definindo como resultado imprescindível a atender os anseios dos alunos na sua aprendizagem. Afetividade é se preocupar com seus alunos é reconhecê-los como indivíduos autônomos em busca de sua identidade. Esta relação é uma condição do processo ensino/aprendizagem, ela dinamiza e dá sentido ao processo educativo. Palavras chave: afetividade, aprendizagem