Modelo De Fundamentos Teoricos Afetividade

filhos. A guarda de filhos sempre se revelou um ponto critico e delicado do Direito de Família, pois envolve diretamente o futuro da criança ou do adolescente. Com a nova realidade da família brasileira, a guarda compartilhada encontra amplo fundamento afetivo e respaldo jurídico através da Lei n. 11.698/08, propiciando ao filho uma melhor qualidade de vida. 2 PALAVRAS: Direito de Família; Guarda Compartilhada; Paradigma. 3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............................

Investigating interactions in the classroom: Wallon and affective bonds among 5-year old children Helga Loos-Sant'AnaI; Liege GasparimIIIDoutora em Educação pela Universidade de Campinas (UNICAMP); Professora do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação e da Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). E-mail: helgaloos@yahoo.com.br IIMestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). E-mail:gasparim7@hotmail.comContato RESUMO Na…

1984). Autor: João Francisco Duarte Junior, fez sua graduação em psicologia na PUC – CAMPINAS em 1975, o doutorado em filosofia da educação na UNICAMP em 2000 e o mestrado em psicologia educacional também na UNICAMP em 1981. Publicações de João: Fundamentos Estéticos da Educação (Campinas, Papirus Ed.), O Que é Realidade (São Paulo, Ed. Brasiliense), O Que é Beleza (São Paulo, Ed. Brasiliense), Itinerário de Uma Crise: A Modernidade (Curitiba, Ed.UFPR) e O Sentido dos Sentidos: A…

permitiu identificar, compreender, analisar e interpretar os fatos. Objetiva identificar os principais motivos que desencadeiam as dificuldades no processo de aprendizagem da matemática. Para alcançar tal objetivo, analisamos a dimensão da relação de afetividade entre professor e aluno, e as práticas pedagógicas usadas pelos docentes e o entendimento de alguns fatores que causam as dificuldades na disciplina de matemática. A fundamentação teórica foi embasada nos estudos de Gomés Chacón…

análise, são apresentados cinco motivos situados em diferentes níveis para fundamentar a análise da docência como um trabalho interativo. 1.1.1 Panorama do trabalho interativo e reflexivo  50 anos atrás, o trabalho material era considerado um modelo de trabalho humano, definida como práxis ou atividade produtiva.  Ideologia dominante;  O ensino era o suficiente para que o proletariado exercesse a atividade de produção;  Trabalho de (improdutiva). produção =…

CURSO DE PEDAGOGIA ESCOLA BEATRIZ RODRIGUES Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DIANA FORTALEZA CARVALHO RA: 359991 MARIA MORAIS DE ARAUJO SOUSA RA: 361656 RAQUEL CIQUEIRA CAVALCANTE RA: 362092 TEÓRICOS CLÁSSICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt.…

a família patriarcal, hierarquizada, patrimonialista e matrimonial para admitir uma nova família democrática, plural, isonômica, baseada na sócio-afetividade e, acima de tudo, preocupada em ser feliz. É o surgimento da família eudemonista. Palavras-chaves: eudemonismo; Direito de Família; família eudemonista; felicidade; princípio da afetividade. ABSTRACT Every family group is formed from socio-affectives ties. It remained in the past the idea of supremacy of the…

docentes, torna-se necessário resgatar o papel do professor, destacando a importância de se pensar a formação numa abordagem que vá além da acadêmica, envolvendo o desenvolvimento pessoal, profissional e organizacional da profissão docente. Ao pensar um modelo de professor, deve-se levar em conta o contexto no qual se constroem e se aplicam os saberes docentes, isto é, as condições que servem de base para a prática docente. Este professor possui em virtude da sua experiência de vida…

TEMAS PARA O TCC A AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO E A REALIDADE DO FRACASSO ESCOLA: UMA TENTATIVA DE PROBLEMATIZAÇÃO A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO VERDADEIRA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A ANTECIPAÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ARTE COMO ELEMENTO NO ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL A ARTE DO ENSINO-APRENDIZAGEM PELA MUSICALIZAÇÃO A ARTERAPIA NOS CANAIS EXPRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ATIVIDADE LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA 1ª SÉRIE DO ENSINO

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO WALDIR ULLER EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento. (revisada) São Paulo 2012 1 WALDIR ULLER EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento. Tese apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP - para a obtenção do título