Modelo De Ficha De Leitura Infantil

do contexto rotina escolar, para então iniciarmos um processo de reflexão sobre a importância do planejamento e currículo na educação infantil, a interferência e consequências da legislação na educação; a valorização do docente desta modalidade; o cuidar e educar de forma lúdica assim como a importância do olhar sobre espaços e tempo na rotina de educação infantil. A vivência do estágio para o aluno de pedagogia possibilita uma visão real do cotidiano escolar, associando assim a teoria…

........................... 06 6 COMO SE OBTÉM O ACERVO DE UMA BIBLIOTECA COMUNITÁRIA AUTOGERIDA? .................................................................................................. 08 7 QUE TIPO DE LIVROS E OUTROS MATERIAIS DE LEITURA SÃO ESSENCIAIS? ..................................................................................................... 09 . 8 COMO REGISTRAR E CLASSIFICAR O ACERVO? ......................................... 11 9 COMO SE ORGANIZA O DIA-A-DIA DE

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFª PATRÍCIA NOMES ANA MARIA DOS SANTOS RA 7032414714 CRISTIANE SOUZA DE JESUS RA 6852744441 FLÁVIA CRISTINA CENSI RA 6671442516 JENYPHER MARY RA 7036527687 RAQUEL CRISTINA DA SILVA RA 7087576071 RENATA APARECIDA DOS SANTOS RA 7087561919 Área de

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 04/06/2013 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2013 SUMÁRIO FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO…

Céu Heliópolis Arlete Persoli ABILENI SANDES DA SILVA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL RF: 8055386 PROJETO : AMBIENTE LITERÁRIO SALA DE LEITURA Poema "Aula de leitura" Ricardo Azevedo Escritor e ilustrador paulista nascido em 1949, é autor de mais cem livros para crianças e jovens A leitura é muito mais Do que decifrar palavras. Quem quiser parar pra ver Pode até se surpreender: Vai ler nas folhas do chão, Se é outono ou se é verão; Nas ondas

Diretor(a) da Escola, que deverá carimbar e assinar as duas vias: uma é da Escola, a outra o aluno entrega para o Coordenador de Estágio. Observe que existe um Formulário de Credenciamento para Alunos e outro para Alunas. 2º) Fichas de Atividades: Preencher as Fichas de Atividades, fazendo um resumo das atividades executadas em sala, dia a dia. Somente a última página deve ser assinada pelo(a) Professor(a) e pelo(a) Diretor(a). Use, no mínimo, 03 linhas para fazer a descrição das…

importância para a formação de um ensino infantil de qualidade, como o processo de alfabetização nesse meio, o uso do lúdico, e o trabalho em cima da linguagem como temas centrais desse estudo. Para melhor análise em cima do tema em questão será elaborada um síntese reflexiva tendo como referência a opinião e a observação de um campo de estudo na prática, visando exatamente um conhecimento real da situação e também fazendo uma comparação com os modelos educacionais tratados…

PROJETO CANTIGAS DE RODA PROJETO CANTIGAS DE RODA PÚBLICO ALVO- EDUCAÇÃO INFANTIL( 3 a 6 anos) ÁREA- LINGUA PORTUGUESA, NATUREZA E SOCIEDADE, ARTES TEMPO PREVISTO- 02 meses APRESENTAÇÃO Este projeto visa possibilitar o contato das crianças com as mais variadas situações comunicativas para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, através das cantigas de roda, percebendo esta forma de linguagem como veículo…

pauta nas teleaulas, estudos individuais e em grupo, visita à instituição, período de observação na instituição, diálogo com os profissionais da educação e alunos, leitura de arquivos disponibilizados no Ava, consulta ao Projeto Político Pedagógico, entrevistas com profissionais que atuam na instituição, orientação com o tutor, leitura e análise do livro ofertado pela faculdade. Assim os itens que serão trabalhados dentro do relatório são: identificação da instituição estagiada…

1 A LITERATURA INFANTIL E OS HORIZONTES DE LEITURA 1.1 A literatura na perspectiva do leitor A estética da recepção é a teoria da literatura formulada por Hans Robert Jauss e seus colegas da Escola de Constança, no final da década de 60, desenvolvida a partir do trabalho A história da literatura como provocação à teoria da literatura,1 que retoma a problemática da história da literatura. Jauss traz de volta a discussão por não compartilhar com a orientação da escola idealista