Modelo De Ficha De Leitura Infantil

DIVEP PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - PIP ENSINO FUNDAMENTAL SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O BOLO DO COELHO Organizadora: Patrícia Valesca Gomes Ferreira PÚBLICO ALVO: Alunos do 3º ano do Ciclo da Alfabetização. JUSTIFICATIVA: A Literatura Infantil tem sido apresentada como uma prática pedagógica aberta, atual, que permite à criança conviver com uma relação não passiva entre a linguagem escrita e falada. De algum modo a literatura aparece à criança como um jogo, uma fantasia…

cultural BRASÍLIA 2014 FICHA DE AVALIAÇÃO Sabrina cordeiro de melo R.A.:3219529036 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Meire Professor orientador do estágio ______________________________________ Coordenador do Curso de Pedagogia Aprovado em ____/___/_____, Conceito: _________________ SUMÁRIO CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5 Ficha de Identificação do…

Rosana Colombo Balarde Americana/SP 2013 2 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD CURSO DE PEDAGOGIA SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado ..................................................4 Ficha de Identificação do Aluno ................................................................5 Introdução .................................................................................................6 Atividades desenvolvidas durante o…

registro em ficha denominada “REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO, CONTROLE E AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PARA PRONTUÁRIO DO ALUNO”. O aluno será responsável por esse procedimento, devendo providenciar comprovante de participação no local em que elas acontecem.. As atividades cumpridas internamente, e/ou propostas pelos professores, serão atestadas pelos mesmos, e convalidadas pelo professor responsável. Ao término do semestre letivo, em datas previamente divulgadas, a ficha…

DE REGENTE FEIJÓ SUMÁRIO Apresentação....................................................................................... 3 Educação Infantil................................................................................. 5 - Introdução............................................................................... 5 - Processos pedagógicos para a Educação Infantil.................. 5 - Cuidar e educar.......................................................... 6 -…

FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO 2307352607 TRABALHO DE CONCLUSÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL PIRACICABA - SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO 2307352607 TRABALHO DE CONCLUSÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Prof.ª Carmela Wittmann e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Uniderp, Prof. Marcelo…

A PRÁTICA DO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A obtenção de informações através dos professores seguiu um roteiro já previamente estabelecido, visando com isso dar uma orientação ao trabalho, sobre as quais iremos fazer uma análise geral tendo como base as respostas gerais dos professores. Segundo os professores de maneira geral, as crianças aprendem e reproduzem o conhecimento obtido em sala de aula tendo como base experiências passadas e culturais que os mesmos trazem do seu…

a poesia deixou de fazer parte da vida de nossas crianças. A leitura é fundamental para o desenvolvimento intelectual e para a construção do conhecimento, pois ela modifica, transforma, amplia a visão de mundo, proporciona a descoberta da realidade, das idéias, das palavras, levando o leitor até a sua plenitude humana. Pesquisar os modos como os educandos usam a linguagem antes de chegarem à sala de aula é imperativo. Levar a leitura ao encontro do aluno e vice-versa é um compromisso de todos os

MOTIVAÇÃO PELA LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO Adriana Damasio Da Silva Eli terezinha Da Sila De Souza Prof. Orientador: Cleonice Soares de Sales Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de Licenciatura em Pedadogia RESUMO Reconhecer a importância da leitura e incentivar a formação do hábito de ler na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a…

Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental Sonia Kramer Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Maria Fernanda R. Nunes Universidade do Estado do Rio de Janeiro Patrícia Corsino Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo A inserção das crianças de 6 anos no ensino fundamental tem provocado indagações tanto para a educação infantil quanto para o ensino fundamental, especialmente no que tange às…