Modelo De Descrição De Aluno Que Apresentaram Dificuldade

fornecido por meio da bolsa de doutorado, que muito ajudaram na minha formação dentro e fora da USF. Aos colegas da Universidade de Évora que me receberam por um mês para o estágio doutoral. Adelinda Candeias, Catarina Dias, Olivia Matos e toda turma de alunos que tive a feliz oportunidade de rever quando estiveram no Brasil para o Congresso de Avaliação Psicológica e fizemos uma viagem até o Rio de Janeiro. À turma da University of Toledo, pela calorosa recepção e amizade durante o…

Alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs): avaliar para o desenvolvimento pleno de suas capacidades TEREZA LIDUINA GRIGÓRIO FERNANDES* TANIA VICENTE VIANA** RESUMO Um dos maiores desafios da escola é identificar e desenvolver as capacidades de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs). A avaliação educacional diagnóstica permite conhecer melhor esses aprendizes, identificando suas NEEs, motivações, hábitos, conhecimentos, níveis de autoestima,…

Curriculares para o Ensino Médio sobre o Ensino de Geometria 3. O MODELO VAN HIELE 1. INTRODUÇÃO É notável a dificuldade dos alunos aprenderem e dos professores ensinarem geometria. Geralmente é usado o método de exposição de formulas e figuras que não faz uso de rigorosidade de acordo com suas propriedades geométricas, apenas são desenhadas no quadro negro com seu nome. Usando tal método, se encontra, geralmente, nos alunos problemas em definir qual formula usar, em exercícios que…

--------------------------------------------- 6 Planificação do Tópico Números Racionais Não Negativos ----------- 7 Planificação da tarefa ------------------------------------------------------------ 12 Descrição da Aula------- ----------------------------------------------------- ----- 13 Produções dos alunos ----------------------------------------------------------- 14 Reflexão Crítica -------------------------------------------------------------------- …

categoria apresenta níveis de estresse. Segundo a investigação, o nível de estresse se divide em quatro etapas: a primeira de alerta, a segunda de resistência, a terceira de quase exaustão e a última de exaustão. A maioria dos professores que apresentaram algum nível de estresse está na segunda fase, portanto, ainda Professores no limite 9 num período onde as instituições podem tentar reverter este quadro. Outro ponto a destacar nesta investigação é o comparativo que as…

presente trabalho tem por objetivo investigar o nível de estresse, bem como quais os principais agentes estressores dos professores do Ensino Básico da Escola Vinícius de Moraes na cidade de Paulo Afonso-BA no ano letivo de 2008. Foi abordada a descrição, salientando a sua definição, causas e fases, sintomas e algumas estratégias de enfrentamento do problema e ainda, na sua relação com o mundo do trabalho, a descoberta de que o estresse docente, nas suas características e conseqüências…

Professor Formador: Valdir Bezerra dos S. Junior Ipojuca 2012 2 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 4 3. CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS ESCOLHIDAS 8 3.1 Dificuldades encontradas no levantamento sócio-econômico 10 4. DESCRIÇÃO DAS AULAS 11 4.1 Etapa de observação 11 4.1.1 Aula de português em 29 de outubro (4 horas aula) 11 4.1.2 Aula de matemática em 5 de novembro (4 horas aula) 14 4.2…

Nacional de Cursos, mais conhecido como “Provão”. O IDD visa a responder a críticas que apontavam para o favorecimento de instituições públicas na obtenção de conceitos mais elevados, influenciados pelo nível de entrada dos alunos, supostamente mais elevado em razão das dificuldades de ingresso. Este artigo propõe-se a examinar especificamente os dois conceitos derivados do ENADE – o próprio conceito Enade e o IDD – e a relação entre eles. Para embasar a discussão, uma análise…

ANÁLISE DA AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE – CAMPUS SENA MADUREIRA Gilmara Jane Amorim de Moraes1 Francisco Raimundo Alves Neto² Resumo Este artigo teve como finalidade investigar as dificuldades dos docentes do IFAC no tocante à avaliação do ensino-aprendizagem na modalidade PROEJA, como forma de auxiliar na orientação da prática pedagógica. Estuda os critérios avaliativos utilizados em sala de aula e sua relação com o planejamento de…

muitos alunos, ao se formarem no ensino médio, não continuam seus estudos, portanto, é necessário que se forneça subsídios para a cidadania e a entrada no mercado de trabalho ainda na escola. Neste contexto, o projeto foi desenvolvido com alunos do terceiro ano do ensino médio na Escola Estadual de Ensino Médio João Wagner, localizada em Morro Reuter/RS, a qual possui ensino fundamental e médio nos turnos da manhã, tarde e noite. A turma que participou do projeto era composta por 12…