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Uma análise da relação entre os conceitos Enade e IDD*
HÉLIO RADKE BITTENCOURT
PUCRS
LORÍ VIALI
PUCRS e UFRGS
ALAM DE OLIVEIRA CASARTELLI
PUCRS
ALZIRO CESAR DE M. RODRIGUES
PUCRS

RESUMO

A criação do Indicador de Diferença de Desempenho (IDD) pode ser considerada a principal inovação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) em relação ao antecessor Exame Nacional de Cursos, mais conhecido como “Provão”. O IDD visa a responder a críticas que apontavam para o favorecimento de instituições públicas na obtenção de conceitos mais elevados, influenciados pelo nível de entrada dos alunos, supostamente mais elevado em razão das dificuldades de ingresso. Este artigo propõe-se a examinar especificamente os dois conceitos derivados do ENADE – o próprio conceito Enade e o IDD – e a relação entre eles. Para embasar a discussão, uma análise estatística dos resultados encontrados na avaliação trienal 2004-2006 é apresentada.
Palavras-chave: IDD, ENADE, avaliação do ensino superior, ensino superior.

Neste texto será feita a seguinte distinção: ENADE em letras maiúsculas é uma referência ao
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes. “Enade”, apenas com a inicial maiúscula, se refere ao conceito Enade, um dos indicadores derivados do Exame Nacional.
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248 • v. 19, n. 40, maio/ago. 2008

RESUMEN

La creación del Indicador de Diferencia de Desempeño (IDD) puede ser considerada la principal innovación del Examen Nacional de Desempeño de los Estudiantes (ENADE) en relación al anterior Examen Nacional de Cursos, más conocido como “Provão”. El IDD busca responder a críticas que señalaban el beneficio de instituciones públicas en la obtención de conceptos más elevados, influenciados por el nivel de ingreso de los alumnos, supuestamente más elevado debido a las dificultades de dicho ingreso. Este artículo se propone examinar específicamente los dos conceptos derivados del ENADE – el propio concepto Enade y el IDD – y la relación entre ellos. Para dar soporte a la