Modelo De Caracterização De Escola

.........................................................04 2. A ESCOLA EM PROCESSO DE INCLUSÃO............................................06 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...........................................07 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..........................................08 2.3 CARACTERISTICAS DO ESPAÇO DE OBSERVAÇÃO.......................09 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIDA:........................................................

2.1 – CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO. - Descrição do Espaço Escola: Número de salas, biblioteca, cantina, quadra, oficinas, etc. - Considerações sobre a estrutura organizacional da instituição. - Organização Administrativa (composição dos funcionários / ex: diretores, pedagogos, professores...). - Organização Pedagógica (Proposta Pedagógica desenvolvida pela escola). - Considerações sobre a rotina semanal da creche e da pré-escola. - Espaços formadores de aprendizagens –…

Endereço da unidade a ser licenciada: Bairro: CEP: Caracterização da Área ( ) Lote urbano com edificação ( ) Vegetação nativa ( ) Lote urbano não edificado Zona rural Outra. Especificar: Área Total do Terreno (m2): Área Construída (Prevista) (m2): Tipo de solo: Nível do lençol freático (m): Área Livre (m2): Capacidade de absorção do solo (L/ m/ dia): Ocupação do entorno (residência, comércio, indústria, escola, áreas de interesse ambiental, etc): Residências

................................ 118 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO 1: Caracterização dos respondentes em relação ao Sexo ....................... 84 GRÁFICO 2: Caracterização dos respondentes em relação à Faixa Etária .............. 85 GRÁFICO 3: Caracterização dos respondentes em relação ao Estado Civil ............ 86 GRÁFICO 4: Caracterização dos respondentes em relação à Escolaridade ............. 87 GRÁFICO 5: Caracterização dos respondentes em relação ao Cargo ocupado na instituição ........

proletarização pelo qual passa o professor, os vários significados do que é ser profissional e as ambigüidades e contradições que estão subjacentes na aspiração à profissionalidade. Na segunda parte – Modelos de professores: em busca da autonomia profissional do docente –, são discutidos três modelos tradicionalmente aceitos com respeito à profissionalidade dos professores, a saber: o especialista técnico, o profissional reflexivo e o intelectual crítico. E por fim, na terceira e última…

Educador/Professor. Sabemos que a tarefa de alfabetizar é da escola, mas, quando há envolvimento da família, os resultados da aprendizagem tendem a ser melhor. Isso não significa colocar vocês pais no papel de professores, mas, sim, torná-los aliados no processo de alfabetização de suas crianças. Basta que acompanhem a vida escolar das crianças, valorizarem seus esforços, incentivem sua curiosidade e seu gosto por aprender – tanto dentro e fora da escola. Desejo que este…

Pedagogia. 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO.........................................05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA...................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA.............................................06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA…

Boletim da Sociedade Portuguesa de Educação Física, 24/25, pp. 73-81. 1. A escola e a diferença O desenvolvimento no século XIX na Europa da escola “universal, laica e obrigatória” é uma movimento internacional que, pelo menos ao nível das suas intenções, procurou dar à totalidade da população uma base comum de instrumentos de cultura que permitisse aplanar as grandes diferenças sócioculturais dos alunos. A escola universal seria assim como que um elemento compensatório que,…

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA ESCOLA TÉCNICA TUPY ORE ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO PARA O ENSINO TÉCNICO GERAL 000001 – Rev. 00 Elaborado por: Profa Maria Inez Reinert JOINVILLE Fevereiro/2009 ORIENTAÇÕES PARA O RELATÓRIO DE ESTÁGIOS O estágio supervisionado é uma atividade que deve ser executado pelos alunos dos Cursos Técnicos da Escola Técnica Tupy. Ao final deste estágio, o aluno…

Universidade Federal de Goiás Escola de Engenharia Elétrica e da Computação Engenharia de Computação Código da Matriz Curricular: Plano de Disciplina Ano Letivo: 2015 - 1º Semestre Dados da Disciplina Código Disc. Nome Carga Horária Teórica Prática SISTEMAS DISTRIBUÍDOS I 48 16 Prof(a): IWENS GERVÁSIO SENE JÚNIOR Turma: B Ementa Comunicação e sincronização em sistemas distribuídos. Protocolos. Sistemas operacionais distribuídos e de rede. Comunicação interprocessos. RPC…