libras unidade 1

Sumário CAPÍTULO 1 – Cultura Surda...........................................................................................05 Introdução.....................................................................................................................05 1.1 O que dizer e o que não dizer sobre os surdos.............................................................05 1.2 Os surdos têm cultura?..............................................................................................10 1.2.1 Identidade surda..............................................................................................13 Síntese...........................................................................................................................18 Referências Bibliográficas.................................................................................................19 03 Capítulo 1 Cultura Surda Introdução Neste capítulo, você conhecerá os conceitos de deficiência auditiva e de surdez para compreender a cultura surda e a sua contextualização histórica. Você conhece alguma pessoa surda ou já ouviu casos sobre essa deficiência? Ao estudar o primeiro tópico, você identificará os mitos e as verdades acerca dessa condição física e verá o quanto é possível, para um surdo, ser capaz de viver em sociedade. Na sequência, você estudará o tópico 2, em que aprenderá os aspectos da cultura surda e entenderá a importância, para o surdo, do reconhecimento da sua identidade como parte da…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Direito Disciplina: Período Letivo: Língua Brasileira de Sinais 2° sem/2014 (Libras) e Inclusão Semestre de Ingresso: 1° C.H. Teórica: 40 Série: 10ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2010 C.H. Total: 40 Ementa Noções básicas teóricas e práticas sobre a LIBRAS. Histórico da educação de surdos: origem da(s) língua(s) de sinais, abordagens e mitos. Cultura e Identidade Surda. Aspectos linguísticos da LIBRAS. Prática…

09/09/13 Percurso Histórico da Educação de Surdos: a Origem dos Mitos e Concepções Profa. Ma. Kate M. Oliveira Kumada LIBRAS • LIBRAS é a Língua Brasileira de Sinais. Sinal de “Oi” em LIBRAS Fonte: Anhanguera Educacional – Modelo A4 Ø Reconhecida pela Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, como o sistema linguístico das comunidades de pessoas surdas do Brasil. A LIBRAS e as Línguas de Sinais Ao redor do mundo existem outras línguas de sinais que, assim como a LIBRAS, representam a…

acesso à cultura e à língua da sociedade majoritária que denominamos de sociedade ouvinte, este não se enquadra na cultura surda, pois possui um problema que poder ser eliminado pelo simples aumento de volume de som ou o uso de aparelho de amplificação sonora AASI”. (PERLIN 2000, p. 13). 2 VÍDEO Alguns cuidados com a audição!!! SURDEZ – DECRETO N. 5.626/05 Considera‐se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio…

acesso à cultura e à língua da sociedade majoritária que denominamos de sociedade ouvinte, este não se enquadra na cultura surda, pois possui um problema que poder ser eliminado pelo simples aumento de volume de som ou o uso de aparelho de amplificação sonora AASI”. (PERLIN 2000, p. 13). 2 6/5/2014 VÍDEO Alguns cuidados com a audição!!! SURDEZ – DECRETO N. 5.626/05 Considera‐se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo…

UNIDADE 1: LIBRAS, Cultura Surda e Comunidade Surda “A LEITURA DO MUNDO PRECEDE A LEITURA DA PALAVRA” Paulo Freire A LIBRAS é a língua da comunidade surda brasileira. Tem suas regras gramaticais próprias, possibilitando assim, o desenvolvimento linguístico da pessoa surda, favorecendo o seu acesso aos conhecimentos existentes na sociedade. Os sinais são formados a partir de parâmetros, como a combinação do movimento das mãos com um determinado formato num determinado lugar, podendo este…

LUCIANE FLORENCIO CAVANCANTI RA: 7397563053 RA: 7980705426 RA: 7981717285 RA: 1299722441 RA: 7581622589 LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA SÃO BERNARDO DO CAMPO / SÃO PAULO 2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PROFESSOR EAD – Maria Kate Kumada TUTORA PRESENCIAL – Patrícia Rodrigues Ramos TUTORA A DISTANCIA – Regina Célia C. Haydt SÃO BERNARDO…

construímos nosso entendimento sobre o micro e macro universo, e estabelecemos nossas relações sócio-afetivas. Apesar da relevância inquestionável da sua importância para os seres humanos, a possibilidade de construção da mesma para os surdos, tem sido secularmente negada, ao privá-los da aprendizagem da Língua de Sinais desde tenra idade. Esta resistência à Libras, presente tanto no seio familiar das crianças surdas, como na maioria das instituições de ensino, deriva dos mitos e…

quando as propriedades de acomodação e o domínio de conjunções e preposições ainda estão ausentes, pois permite que a estrutura semântica seja coerente. Questão 2Existem atualmente, algumas divergências relacionadas à inclusão do ensino de libras na escola regular e vice-versa, visto que, para alguns, a escola especial é segregadora, pois os alunos isolam-se cada vez mais, e os resultados obtidos não são os esperados. Já para outros, essa escola enaltece a comunidade surda, sua cultura…

indispensáveis para a compreensão do contexto psicossocioculrural em que se insere a surdez e o Surdo. O tema, de modo geral cansativo, torna-se dinâmico por sua concisão e apresentação dos aspectos indispensáveis para que o leitor entenda não apenas o universo da surdez, mas também que possa identificar as imprecisões a respeito do tema por meio da apresentação dos "mitos" que o envolvem. Destaco, como ponto fundamental, no Capítulo 2, a forma como os autores apresentam as…