Mitos Alfabetização

do que seus mestres. Essa é uma situação de grande potencial educativo, porque o professor pode dizer: "Sobre isso eu não sei nada. Você me ensina?" A possibilidade de uma relação educativa realmente dialógica é fantástica." "A homogeneidade é um mito que nunca se alcança. Eu posso aplicar uma prova, dizer que vinte estudantes são iguaizinhos e colocá-los todos juntos para trabalhar. Daqui a uma semana eles não serão mais iguais, porque os ritmos de desenvolvimento são muito…

Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 1 ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Lima Rego 2014.1 (data limite para entrega no pólo: 07/03) Questão 1 (2 pontos) Leia as aulas 1 e 2 do Módulo 1 de Alfabetização 1 e responda às questões. a) Quais foram os ideais da Revolução Francesa? R= Os ideais de uma república democrática, onde a escolarização adquiria…

Aluno: Alison da Costa Lima Matéria: Fundamentos Sociológicos, Históricos Brasileiros Professor: Hilário Livro: Brasil, Mito Fundador e Sociedade Autoritária Autora: Marilena Chauí Resenha

Disciplina: Metodologia da alfabetização e Letramento II Aluno: Fabiola Nádia do Carmo Data: 06/04/2013 Assunto: Roteiro norteador para a releitura dos PCN - Língua Portuguesa 1. Explique a importância para o processo de alfabetização, nos anos 80, de ter havido um deslocamento da ênfase “como se ensina” para “como se aprende”. Os trabalhos que revelaram resultados de investigações, principalmente sobre a psicogênese da língua escrita, impactaram o processo de…

peso 4. Boa avaliação! Questão 1 (2 pontos) Leia as aulas 1 e 2 do Módulo 1 de Alfabetização 1 e responda às questões. a) Quais foram os ideais da Revolução Francesa? Criação de um poder democrático no qual o povo pudesse participar ativamente no governo e criação de escola (universal e gratuita) para todos. b) Em que os pensadores humanistas acreditavam em relação à educação? Acesso á alfabetização e cultura eram um direito de todos e não só dos nobres, E com tais…

vez mais, para a área de alfabetização não já é mais tão interessante às crianças da atualidade. Na educação brasileira, durante as décadas de 60 e 70, foi difundida a idéia da educação compensatória, a qual confundia convenientemente, diferença com deficiência, criando mitos cm relação ao fracasso escolar, propondo como meio de superação, a educação pré-escolar. Já em 1980, começou a ser divulgado as experiências realizadas por Emilia Ferreiro na área da alfabetização (psicogênese…

”. Objetivos: Relacionar a lenda/mito à situação comunicativa e ao suporte em que circula Originalmente; Reconhecer os temas subjacentes às lendas e mitos (o Universo, o mundo, a vida); Descrever personagens e identificar o ponto de vista do narrador, reconhecendo suas funções na narrativa; Articular os episódios em sequencia temporal e caracterizar o espaço onde se realizam os eventos narrados; Identificar o conflito gerador. Reescrever lendas e mitos conhecidos, levando em conta o gênero

Brasil - O Mito fundador e sociedade autoritária (Marilena Chauí) A autora começa seu livro falando de aspectos circunscritos na vivência do brasileiro, tais como as cores da bandeira nacional e seus significados, as belezas naturais e outras perspectivas que fundamentam uma identidade forjada nas características positivas que o Brasil apresenta. Mesmo com todas as disparidades que o país tem, sejam elas econômicas, sociais, educacionais, etc., o brasileiro nutre um orgulho por essa…

caneta e de dizer caneta. A alfabetização é a criação ou a montagem da expressão escrita da expressão oral. A leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquela. De alguma maneira, porém podemos ir mais longe e dizer que a leitura da palavra não é apenas precedida pela leitura do mundo mas por uma certa forma de “ escreve-lo”, quer dizer, de transformá-lo através de nossa prática consciente. Falar de alfabetização de…

Viviane Alves Tavares RESUMO Este trabalho visa discutir a problemática das dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita e o papel da família nesse processo de alfabetização que é significativo na vida da criança. Surgiu da vivência de alfabetizadora de crianças, ao me deparar com uma quantidade significativa destas que não conseguem aprender a ler. Questiona-se se as suas vivências familiares têm contribuído ou dificultado