Resumo do livro preconceito linguístico

se houver seres humanos, e língua não é a mesma coisa que gramática. A língua é um enorme iceberg flutuante no mar do tempo. Cada vez mais nos dias de hoje as pessoas te uma tendência a lutar contra todos os tipos de preconceito sem fundamento racial. Embora a língua falada no brasil seja o português essa língua apresenta auto grau de diversidade, no brasil existe tanta gente sem língua como existe gente sem saúde, comida e dinheiro, falam português, mais não tem acesso a norma culta, chegando a ser motivo de chacota. “Brasileiro não sabe português, só em Portugal se fala bem português”. Há quem diga que o Brasil é subdesenvolvido por que são raças mistas e o negro e o índio são inferiores aos brancos. Assim se a raça não é pura não poderia fala uma língua pura. Na língua fala o português de Portugal e o português do Brasil tem grandes diferenças: no vocabulário, nas construções sintáticas, no uso de certas expressões e na pronuncia. Quanto tempo mais teremos para compreender que somos diferentes das nossas origens. “Todo falante nativo de uma língua sabe essa língua”, a regência verbal é um caso típico de que o ensino tradicional não leva em conta o uso do português, apesar de escrever certo a maioria pronuncia errado por comodismo, as pessoas sem instrução falam tudo errado, graças a crença social e política, as pessoas que pronunciam craudia, praça, pertencem a uma classe marginalizada, sem acesso à educação e cultura, uma língua considerada pobre. O problema é…

BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico, o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2007. Primeiras palavras “A língua é um enorme iceberg flutuando no mar do tempo, e a gramática normativa é a tentativa de descrever apenas uma parcela mais visível dele, a chamada norma culta” (p.9) Mito 1: “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” “Ora, a verdade é que no Brasil, embora a língua falada pela grande maioria da população seja o português, esse…

linguístico”, o autor derruba oito mitos, afastando toda e qualquer dúvida a respeito de algumas fantasias preconceituosas. Tomo como base de meus estudos o mito de número quatro, no qual envolve não somente a descriminação da forma com que se fala, mas a quem e onde se fala. Também tenta buscar possíveis soluções e metodologias de ensino da língua materna que valorizem o ser humano sem julgar sua origem ou aparência, não subtraindo, mas adicionando novos conhecimentos aos que ele já…

O preconceito linguístico, sendo alimentado diariamente pelos meios de comunicação que pretendem ensinar o que é "certo" e o que é "errado", sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja a gramática e os livros didáticos. Assim, muitos defendem que há uma língua falada padrão, correta, que deve ser respeitada por todos e por todos falada, esquecendo-se, assim, das variações linguísticas presentes em nosso imenso país, e de que não há, em hipótese alguma,…

1. INTRODUÇÃO A língua existe porque há seres humanos que a falam. O homem e a linguagem estão ligados pela necessidade que o ser humano tem de expressar as suas idéias de forma objetiva, utilizando a linguagem. Comunicar-se não é algo que só podemos fazer utilizando a gramática, não é só falar “certo” ou “errado”, considerando alguns padrões lingüísticos. Falar é expor idéias com um determinado objetivo, pois o importante é interagir socialmente, lembrando que cada falante possui um…

sugestões e comentários que o trabalho recebe. MITO Nº 1 A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente A língua portuguesa no Brasil, pela tradição baseada no "pré" conceito irreal da unidade linguística, torna-se prejudicial na medida em que denuncia a diversidade do português falado cotidianamente, daquele que a escola tenta impor como se, de fato fosse, a usualmente utilizada por todos os nacionais, sem considerar sua origem, idade, situação…

constituir o objeto de ensino/aprendizagem em sala de aula. Mas o que é e onde está essa norma culta? Não é difícil perceber que a norma culta — por diversas razões de ordem política, econômica, social, cultural — é algo reservado a poucas pessoas no Brasil. Vimos isso no Mito n° 1 e no nº 8. É o mesmo que acontece com a alimentação, [pg. 105] a saúde, a educação, a habitação, o transporte, o acesso às novas tecnologias etc. Uns poucos privilegiados se locomovem em carros importados,…

falta de outros instrumentos didáticos que possam complementar criticamente os compêndios gramaticais tradicionais.Muita gente defende que é a norma culta que deve construir o objeto de ensino e aprendizagem em sala de aula.Ele ainda pergunta a onde esta essa norma culta em nosso país;no próprio texto ele responde que a norma culta é algo reservado a poucas pessoas no Brasil.O autor faz uma comparação entre as normas cultas e o as diferenças sociais vivenciadas em nosso país,uma minoria…

COMO OS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DEVEM ENCARAR A VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA EXISTENTE NA SALA DE AULA? Gerlane Alves Gomes João Paulo dos Santos de Andrade (Graduandos do Curso de Letras da UEPB – Campus III) RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar alguns dos fatores que promovem um fenômeno tão comum em nossa sociedade: o fenômeno da variação lingüística. Tendo por base a idéia de que toda língua é heterogênea e viva, abordaremos a questão da variação lingüística na…

e construção lingüística; reconhecer a importância da língua na construção da identidade de uma nação. Podemos dizer que identidade cultural é a unificação e confirmação de traços comuns existentes dentro de uma nação. A literatura representa o registro do patrimônio lingüístico de um povo e, nesse sentido, a língua, como matéria-prima desse registro, torna-se um elemento de unificação. Em outras palavras, é a língua, sua sonoridade, sua estrutura, sua elocução, que constituem o…