Missão Artistica Francesa No Brasil

de manha Data da Entrega: 13/05/2015 Parte A Academicismo Brasileiro O Academismo no Brasil foi a expressão institucionalizada de todo o sistema de arte que prevaleceu no Brasil do início do século XIX até o início do século XX, baseado nos princípios das academias de arte européias. Nasceu com a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios fundada por Dom João VI em 1816 por incentivo da Missão Artística Francesa, floresceu com a Academia Imperial de Belas Artes e o mecenato de Dom Pedro…

professor para a Arte-educação, possamos fazer com que os nossos alunos desenvolvam suas competências ,habilidades , conhecimento e potencialidades com maior envolvimento emocional, fisico e intelectual. Assim construindo uma maior sensibilidade artística e uma sólida formação acadêmica nesse educando, iremos transformar um currículo educacional , ministrar aulas mas atrativas , mais de belas e prazerosas de se ministrar ou mesmo de participar . Consciente do papel do professor , que…

A SOCIEDADE, CULTURA E POLITÍCA DO BRASIL NO DECORRER DO TEMPO O BRASIL COLONIAL (1500-1822); O COTIDIANO DE UM FRANCÊS NO BRASIL. De 22 de abril de 1500, quando a esquadra comandada por Pedro Álvares Cabral chegou ao Brasil, até a Independência, em 7 de setembro de 1822, nosso País era considerado colônia portuguesa. Nesse período de formação da sociedade brasileira, fomos catequizados pelos jesuítas, que nos legaram nossa base religiosa. Na política, a Coroa Portuguesa instaurou…

Formação Social, Econômica e Política do Brasil Valparaíso de Goiás-2013 Jean-Baptiste Debret Nasceu em Paris, 18 de Abril de 1768-Paris, 28 de Junho de 1848. Foi um pintor, desenhista e professor francês. Integrou a missão Artística Francesa (1816), que fundou, no Rio de Janeiro uma academia de Artes e Ofícios, mais tarde academia Imperial de Belas Artes, aonde lecionou pintura. De volta à França (1831) publicou Viagem Pitoresca e História ao Brasil (1834-1839),…

O ENSINO DA ARTE PÓS MODERNA NO BRASIL | janeiro 1 2013 | TRABALHO DE FUNDAMENTOS DO ENSINO.UNIESP – ARTES VISUAIS | A ARTE PÓS MODERNA: CONTEXTO HISTORICO | O ENSINO DE ARTE PÓS-MODERNA NA EDUCAÇAO BRASILEIRA 1.0 CONCEITO DE PÓS-MODERNEDIDADE Pós Modernidade ou pós-modernismo é uma condição sócio- cultural e estética que prevaleceu sobre os conceitos predominantes na sociedade modernista, dando inicio a uma nova era…

Bosch, Holbein, Dürer e Brueguel. 11. NEOCLASSICISMO (SÉC. XVIII e XIX) CONTEXTO: Ocorriam na Europa as revoluções burguesas (Rev. Francesa e Industrial). O neoclassicismo é a arte a serviço dos ideais revolucionários. Importante lembrar que nesta época surgem as academias de arte, que retomam a antiguidade clássica como modelo para a elaboração artística. CARACTERÍSTICAS: 10. BARROCO (SÉCULO XVII) CONTEXTO: com a reforma protestante, a Igreja Católica reage através…

a cada período, a cada costume e região. Segue-se, a partir daqui, um pequeno levantamento histórico sobre a Educação Musical, que vem muito antes da atual Lei n. 9394 (BRASIL, 1996), onde a torna disciplina obrigatória no currículo de Arte. 1.1.2. A prática musical dos jesuítas Assim que os padres jesuítas chegaram ao Brasil com o intuito de catequizar os indígenas, notaram como a música influenciava para a aproximação dos mesmos. O canto e instrumentos eram usados como ferramentas…

Literatura. 1.5 BLOCO TEMÁTICO: Semana da Arte Moderna E MODERNISMO: movimento pela independência artística do Brasil. 1.6 CONTEÚDO FOCO: Esse era o ano em que o país comemorava o primeiro centenário da Independência e os jovens modernistas pretendiam redescobrir o Brasil, libertando-o das amarras que o prendiam aos padrões estrangeiros. Seria, então, um movimento pela independência artística do Brasil. Os jovens modernistas da Semana negavam, antes de mais nada, o academicismo nas…

05 3. A PINTURA DO NEOCLASSICISMO 07 4. A ESCULTURA NO PERÍODO NEOCLÁSSICO 09 5. ARQUITETURA NEOCLÁSSICA NO BRASIL 11 5.1 As mudanças na Arquitetura 11 6. ARQUITETURA NEOCLÁSSICA NA AMÉRICA DO NORTE 13 7. BIBLIOGRAFIA

da família real no Brasil em  9º Ano, turma única;  Tema: Chegada da família real no Brasil em 1808  Objetivos: Entender as consequência do imperialismo napoleônico e as razões que levaram a Família Real portuguesa a vir ao Brasil, compreender como as realizações do governo de Dom João VI no país influenciou o processo de independência  Tema: O contexto europeu dos séculos XVIII e XIX: a política expansionista de Napoleão Bonaparte. A vinda da Família Real ao Brasil.…