Minhas Memorias Escolares

aspectos afectivos e emocionais, a dinâmica das manifestações na sala de aula. Na relação professor-alunos no trabalho docente podemos ressaltar dois aspectos: o aspectos cognoscitivo (que diz respeito a formas de comunicação dos conteúdos escolares e às tarefas escolares indicadas aos alunos) e o aspecto sócio-emocional (que diz respeitoàs relações pessoais entre professor e aluno e às normas disciplinares indispensáveis ao trabalho docente). O QUE É APRENDIZAGEM? De acordo Schmitz…

ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 3ª SERIE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO ESCOLA MUNICIPAL MARIA DA LUZ VIEIRA-IMBAÚ-PR PROFESSORA: Dra. Camila Beltrão Medina TELÊMACO BORBA, 01 DE ABRIL DE 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP

seja, de um problema). Ela visa a geração de conhecimento que colabore para a compreensão da realidade e intervenção sobre ela. Todo estudo deve, portanto, abordar temas e fatos de interesse público 3 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL A Educação Física, no decorrer dos anos passou por inúmeras transformações, teve os seus objetivos, propostas educacionais modificados, e sofreu diversas influências de acordo com cada época da história. Para entendermos…

..................3 2 Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo.........................................................4 3 A origem da Educação escolar no Brasil- A ação dos jesuítas como parte do movimento da contra reforma católica..............................................................................................................4,5 4 Quadro cronológico “A História da educação escolar no Brasil através de seus principais estabelecimento escolares”.......................

LIBÂNEO, José Carlos; Oliveira, José Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. A educação escolar publica e democrática no contexto atual: um desafio fundamental. In__________. Educação escolar: politicas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012.p. 123-137. qdbhiqsjbouqwodfinqoinfpioqwjfpoqwdfm´mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm wetggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggtO sistema educativo e as escolas estabelecem relações entre si e existem duas importantes razões para conhecer e…

326593 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Prática Profissional – A Aula e Pesquisa e Prática Profissional – Contexto Escolar MAIRIPORÃ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CECÍLIA APARECIDA FABRÍCIO ZACHI – RU: 315283 JOYCE DA SILVA MORAES – RU:…

sobre questões sociais cotidianas ligadas à educação, trazendo ao lume situações sociais e educativas. Recorreu-se, para isso, a referenciais teórico-metodológicos que tratam da Ciência e da Universidade, de Memórias e Narrativas Autobiográficas, tendo como material empírico à vida social e escolar de cada participante. Visualiza-se uma cartografia da Educação Básica brasileira das últimas décadas, pois os memoriais apresentados trazem experiências educativas de quase todo o território…

História, Memória e Identidade no Processo Educativo das classes Multisseriadas das Ilhas de Baixo do Município de Xique-Xique XIQUE-XIQUE 2012 Carla Cibele de Oliveira, Denilsa Pereira de Lacerda História, Memória e Identidade no Processo Educativo das Classes Multisseriadas das Ilhas de Baixo do Município de Xique-Xique Artigo apresentado à Faculdade Vasco da Gama como requisito para conclusão do curso de Especialização em Gestão Educacional,…

e pais desses jovens) e identificar (através da memória dos mesmos) os motivos para essa brusca transformação. Assim, os estudantes poderão identificar-se enquanto membros daquela comunidade, como suburbanos, de maioria afrodescendente e de baixa-renda. Através das tradições orais, conseguiremos resgatar os traços culturais, os festejos, as atividades religiosos já esquecidos. Objetivos: a) Pesquisar a história do bairro por meio da memória oral dos moradores mais antigos. b)…

Teatro antes e depois de vivenciarem a linguagem teatral na Disciplina de Jogo Teatral I e II. Esse estudo centrar-se-á em rememorar as experiências que os sujeitos já vivenciaram em relação à linguagem teatral ao longo da sua trajetória de vida escolar até o presente momento, através de relatos autobiográficos, buscando refletir sobre as significações que o teatro adquiriu nessa caminhada até a formação professoral. Para subsidiar essa pesquisa, escolhi como metodologia a abordagem…