Trajetórias escolares

Nilma Lino Gomes Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural? Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Muito se tem discutido sobre a importância da escola como instituição formadora não só de saberes escolares como, também, sociais e culturais. Tendo isso em vista, alguns estudiosos do campo da educação e da cultura têm destacado o peso da cultura escolar no processo de construção das identidades sociais, enfatizando a escola como mais um espaço presente na construção do complexo processo de humanização (Arroyo, 2000; Bruner, 2001). Por essa perspectiva, a instituição escolar é vista como um espaço em que aprendemos e compartilhamos não só conteúdos e saberes escolares, mas também valores, crenças, hábitos e preconceitos raciais, de gênero, de classe e de idade. Aos poucos, os educadores e as educadoras vêm interessando-se cada vez mais pelos estudos que articulam educação, cultura e relações raciais. Temas como a representação do negro nos livros didáticos, o silêncio sobre a questão racial na escola, a educação de mulheres negras, relações raciais e educação infantil, negros e currículo, entre outros, começam a ser incorporados na produção teórica educacional. Porém, apesar desses avanços, ainda nos falta equacionar alguns aspectos e compreender as muitas 40 nuances que envolvem a questão racial na escola, destacando os mitos, as representações e os…

Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Centro de Estudo Superior de Timon – CESTI Curso de Pedagogia – 3º Período Noite Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professora: Waldelice Acadêmica: Layane Meneses de Sousa Produção Textual Minha trajetória escolar Escrevendo esta historia que se constroem em torno de pessoas, me lancei à tarefa de desvendar alguns aspectos da minha educação vivida por vários personagens. Tudo que eu tenho na vida, consegui com os…

Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural? Gomes, Nilma Lino. Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural?.Revista Brasileira de Educação. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, São Paulo, 2000. O texto da Nilma Lino Gomes, fala da importância da escola no processo de construção da identidade do negro, como escola pode ajudar os negros…

Minha trajetória escolar Deu inicio no ano de 1980 ,quando minha mãe me matriculou na pré-escola particular próxima a minha casa,foi através dessas aulas que consegui passar no teste para que fosse avaliado meu grau de conhecimento, assim poderia ingressar nas series inicial do 1º grau que compreendia entre os anos de 81 a 89, consegui alcançar a media esperada pela escola em questão, então dei inicio a minha jornada rumo à alfabetização. Nos anos 80, o ensino não era mais visto como…

Minha vida escolar inicia-se ainda em um jardim de infância, morava próximo ao Taboão, em São Paulo, quando ainda muito novo, meus pais me matriculam em um jardim de infância (juntamente ao meu irmão, 11 meses mais velho, Rodrigo (caro irmão), a fim de preparar para os estudos do antigo jardim de infância. Sempre gostei de estudar, geralmente crianças choram por terem que ir à escola, eu pelo contrário, chorava toda vez que faltava. Depois de terminado o jardim de infância, fui logo ao…

RESUMO: TRAJETÓRIAS ESCOLARES NO OLHAR DOS EDUCANDOS Trajetórias Entrelaçadas A vivência da escola é inseparável das formas como se dá a condição de criança, de adolescente ou de jovem-adulto. Essa mistura de tempos de vida e de tempos da escola aparece muito tensa. Ora o tempo da escola é o único tempo de viver a infância e a adolescência com dignidade, ora são tão duros e conflitivos quanto às condições e possibilidades de ser criança ou adolescente. È difícil para infância,…

AS TRAJETÓRIAS SOCIAL E ESCOLAR DE JOVENS HERDEIROS INTRODUÇÃO No campo da educação brasileira, poucas são as produções científicas a respeito dos processos e modos de escolarização das elites. A respeito da escolarização das elites, Medeiros (2004:20) observa que: (...) Embora não haja evidencias de que a diferenciação dos níveis de renda dos estratos rico e não-rico possa ser atribuída a desigualdades educacionais, essa hipótese não pode ser…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GÓIAS FACULDADE DE LETRAS MEMORIAL DA MINHA TRAJETÓRIA ESCOLAR E ACADÊMICA MARIA RITA DE OLIVEIRA BISPO GOIÂNIA 2014 MARIA RITA DE OLIVEIRA BISPO MEMORIAL SOBRE MINHA TRAJETORIA ESCOLAR E ACADEMICA …

Da história das disciplinas escolares à história da cultura escolar Da história das disciplinas escolares à história da cultura escolar: uma trajetória de pesquisa Eurize Caldas Pessanha Maria Emília Borges Daniel Maria Adélia Menegazzo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Introdução Pesquisando dentro do campo conhecido como história das disciplinas escolares desde 1993, o grupo de pesquisadores ao qual estão ligadas as autoras deste artigo1 já investigou a história…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS A TRAJETÓRIA ESCOLAR DO JOVEM E O SEU ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO Gesika Scarpat de Oliveira Orientador: Prof. José Lazaro Celin VITÓRIA 2008 GESIKA SCARPAT DE OLIVEIRA A TRAJETÓRIA ESCOLAR DO JOVEM E O SEU ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO Projeto de pesquisa apresentado ao curso de graduação em Ciências Econômicas da Universidade Federal do Espírito…