Midia Maquinas De Imagens E Praticas Pedagogicas

COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS MARLI RAMOS Professora da rede pública estadual do Paraná, Pedagoga, participante do Programa de Desenvolvimento Educacional –PDE 2008/2009 NEUSA CIRIACO COPPOLA Professora do Departamento de Pedagogia da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão. Orientadora do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE 2008/2009 RESUMO O presente trabalho apresenta as possibilidades de uso do computador e da Internet como ferramenta pedagógica.…

O GESTOR ESCOLAR FRENTE ÀS FORMAS DE PEDAGOGIZAÇÃO DA MÍDIA Sirlei de Fátima Maciel Lopes1 sfmlopes@yahoo.com.br Resumo A gestão escolar esta ligada à função de pensar a escola para o processo de ensino-aprendizagem e a educação. Diante disso, este artigo procura evidenciar a importância do gestor escolar frente às formas de pedagogização da mídia. Como metodologias foram utilizadas as pesquisas bibliográficas e exploratórias, tendo como instrumento de pesquisa a entrevista com

MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRÍTICO DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS PEREIRA, Silvio da Costa – UFSC GT-16: Educação e Comunicação Agência Financiadora: CNPq 1. Introdução Muito além de simples novidades tecnológicas, os diversos meios de comunicação1 que vêm sendo criados a partir do domínio técnico da eletricidade e das ondas eletromagnéticas atuam na produção e na disseminação de cultura, moral e ideologia. Se…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ UFC VIRTUAL CURSO DE MÍDIAS AVANÇADO SUELYNE RIOS DE LIMA TAVARES PROJETOS DE TRABALHO: UMA PRÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES MEDIADOS PELOS RECURSOS MIDIÁTICOS CEARÁ 2009 SUELYNE RIOS DE LIMA TAVARES PROJETOS DE TRABALHO: UMA PRÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES MEDIADOS PELOS RECURSOS MIDIÁTICOS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Coordenação do Curso de Mídias Avançado, da Universidade Federal do Ceará como…

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ELANA MARIA DE FREITAS SANTOS A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA SOCIEDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NO CAMPO EDUCACIONAL PALMEIRA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ELANA MARIA DE FREITAS SANTOS PALMEIRA 9900 A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA SOCIEDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NO CAMPO EDUCACIONAL …

armazenamento, a difusão e a elaboração do conhecimento, consideramos que as tecnologias da informação, cada vez mais presentes na sociedade, propiciam uma nova discussão em torno da filosofia do conhecimento. A disseminação do uso de computadores como máquinas de uso pessoal ampliou o acesso a um maior número de pessoas e de empresas, intensificando a necessidade de sistematização e disseminação e um número cada vez maior de informações entre seus usuários. AS TECNOLOGIAS E SUAS…

comum. Aos nossos familiares, por nos apoiarem em mais uma investida no campo do conhecimento humano, e pelo papel de incentivadores durante todo o percurso do nosso trabalho. Aos nossos colegas, que através das suas experiências teóricas ou práticas nos ofereceram a possibilidade de discutirmos acerca dos mais diversificados temas ligados ao uso das Novas Tecnologias da Informação. Resumo Barros, Irca Pinheiro; Costa, Iaponira; Mariz, Mércia Maria Lourenço; Branco,…

Freire / Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretoria de Tecnologias Educacionais. – Curitiba : SEED – Pr., 2010. - p. – (Cadernos temáticos) ISBN978-85-8015-022-3 1. Televisão educativa. 2. Televisão Paulo Freire. 3. Mídia. 4. Tecnologia educacional. 5. Educação-Paraná. I. Título. II. Série CDD370 CDU 37.018.8(816.2) SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Diretoria de Tecnologia Educacional Rua Salvador Ferrante, 1.651 - Boqueirão CEP 81670-390 - Curitiba – Paraná…

| CURSO DE EXTENSÃO MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO – 2010/2011 Marizete Querini Sílvia Patyk Bilinoski XADREZ EM SALA DE AULA TRABALHO FINAL 2011 Marizete Querini Sílvia Patyk Bilinoski XADREZ EM SALA DE AULA Trabalho Final apresentado ao Curso Mídias Integradas na Educação - Coordenação de Integração de Políticas

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Erro! Indicador não definido. 1. INTRODUÇÃO A chegada das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nas escolas gerou desafios e consequentemente surgiram dificuldades relacionadas ao uso destas tecnologias nas práticas do cotidiano da escola. Tornou-se necessário conhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis e também compará-las à realidade do mundo escolar para obtermos uma compreensão mais profunda das vantagens que estas tecnologias…