Projeto intervenção

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Fábia Borcelli Ollé Projeto Intervenção Porto Alegre 2012 Fábia Borcelli Ollé PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade a distância-, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre 2012 APRESENTAÇÃO O objeto do projeto intervenção foi escolhido em reunião com toda a comunidade escolar, que após discussão dos problemas da escola, decidiu estudar o Projeto Político Pedagógico, pois foi constatado que este documento tendo sido elaborado em 2006 encontra-se com bastante defasagem, pois não contempla a educação inclusiva, a progressão continuada dos anos iniciais do ensino fundamental (1º e 2º anos) nem o projeto Mais Educação, que já está acontecendo na escola. Portanto o grupo decidiu que iniciaria estudos teóricos sobre estes três temas modificando assim este documento. SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA...................................... 05 2. DESCRIÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA ................................... 06 3. PROJETO INTERVENÇÃO ................................................................... 07 3.1, INTRODUÇÃO .....................................................................

Estruturas e Processos Organizacionais Volume 1 - Módulos 1 e 2 Apoio: Altair Fontes Fábia Gomes Fontes Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira – Rio de Janeiro, RJ – CEP 20943-001 Tel.: (21) 2299-4565 Fax: (21) 2568-0725 Presidente Masako Oya Masuda Vice-presidente Mirian Crapez Coordenação do Curso de Administração UFRRJ - Ana Alice Vilas Boas UERJ - Aluízio Belisário Material Didático Departamento de Produção ELABORAÇÃO…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Samira Martins Gama de Souza VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA São Paulo 2007 Samira Martins Gama de Souza VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Graduação Interdisciplinar apresentado ao Centro…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CCET - CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA FABIA MARIA GOMES UEHARA REFLETINDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO ESTUDO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO NATAL – RN 2005 FABIA MARIA GOMES UEHARA REFLETINDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO ESTUDO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO Dissertação apresentada à Pós-Graduação em…

avaliar softwares educativos. 4.9 Referências Bibliográficas UNIDADE 5. SEGUNDO EXEMPLO PRÁTICO: Avaliação da Usabilidade de Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Visão de Profissionais de Informática e de Profissionais de Educação 5.1 Introdução 5.2 Ambiente colaborativo de aprendizagem a distância (e-ProInfo) 5.3 Análise dos dados da Pesquisa 5.4 Análise Geral da Pesquisa 5.5 Conclusão 5.6 Referências Bibliográficas UNIDADE 6. Roteiro prático para análise de Softwares Educacionais…

Agradeço a Deus, por possibilitar todos os acontecimentos da minha vida. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha filha Eloiza e a minha esposa Elizandra. EPIGRAFE “A forma não é nada, o pensamento é tudo.” Allan Kardec. RESUMO A interdisciplinaridade pode ser entendida como uma condição fundamental dentro da educação, incluindo o ensino de Geografia. No…

principalmente a Tatiana, que foi a primeira pessoa que conheci na FAPSS e acabou se tornando minha colega de tcc e grande amiga. Por fim, agradeço as profissionais, Célia, Fábia e Eliana que disponibilizaram tempo e paciência e deram contribuição fundamental para a conclusão deste trabalho e também servem de exemplos de uma atuação comprometida e engajada. Lilian Bressan da Silva AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por ter colocado pessoas maravilhosas na…

Agora, ao olharmos pra trás, a sensação do dever cumprido se faz presente e, os longos tempos de leitura, digitação, discussão; a ansiedade em querer fazer e a angústia de muitas vezes. Aqui estamos como sobreviventes de uma longa batalha, porém muito mais fortes e hábeis, com coragem suficiente para mudarmos a nossa postura. Dedicamos este trabalho a todas as crianças, por ser o motivo maior de nossos esforços... Como dizia Antonie Saint Exupèry em sua obra prima “O Pequeno…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA CENTRO DE HUMANIDADES-CH DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA-DH DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSOR: FRANCISCO EGBERTO MELO ALUNA: MARIA RARIANE JUSTINO DA SILVA RELATÓRIO DE REGÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CRATO-CE 2014 MARIA RARIANE JUSTINO DA SILVA RELATÓRIO DE REGÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISONADO II Relatório proposto como requisito para obtenção da nota final na disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de História pela…

-------------------17 Exercício de Aprendizagem 1-----------------------------------------------------------------------------------------18 Exercício de Aprendizagem 2-----------------------------------------------------------------------------------------10 c)Jogos-----------------------------------------------------------------------------------------------------------19 Exercício de Aprendizagem…