Metafísica A Busca Da Realidade Essencial O Ser E Suas Definições

1 CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA CIENTÍFICA: EM BUSCA DE CAMINHOS PARA A PESQUISA CIENTÍFICA Alberto Albuquerque Gomes1 Sobre a produção do conhecimento O processo de produção do conhecimento sobre o mundo social passa necessariamente pela reelaboração daquilo que vemos, na forma de representações. Ou seja, para tentar compreender o mundo, é preciso num primeiro momento desconstruí-lo, assim como o faz o mecânico de automóveis que para compreender seu “objeto”, qual seja, o motor,

avaliação que fazemos de nossos atos, dos outros e da coletividade, em conformidade com a idéia que temos de justiça e injustiça. Estes sentimentos podem ser também de admiração, alegria, satisfação, quando tais atos coadunam com a honestidade, honradez, altruísmo, espírito de justiça, etc... Consciência moral, é diferente do senso moral, pois além de ser resultado da nossa avaliação do justo ou injusto, certo ou errado, ela é acionada quando circunstâncias dramáticas nos coloca…

DA INTERVENÇÃO DO SIGNO NA PERCEPÇÃO HUMANA DA REALIDADE E O ‘DESCONSTRUTIVISMO’ DE DERIDA Daniele PEIXOTO¹ RESUMO: Este artigo procura fazer uma leitura do pós-estruturalismo em Derrida. Seu objetivo é demonstrar que só temos um ‘mundo’ porque temos uma linguagem para significá-lo, e que aquilo que consideramos ‘real’ está ligado às alteráveis estruturas de significação com as quais convivemos. Mostraremos que o significado na linguagem é produto de uma complexa…

seu surgimento. Diante desde fato, o historiador deve ser levado a delimitar seu ponto de aplicação particular de suas ferramentas,o qual é um verdadeiro problema de ação. 2. A história e os homens (p. 52-55) Bloch coloca seu ponto de vista sobre a relação da história com o passado, negando a frase “a história é a ciência do passado”. Pois não há como fazer um conhecimento racional partindo de fenômenos que não outra característica comum a não ser terem sido de uma mesma época, é…

A ciência representa um grande patrimônio da humanidade obtido ao longo da evolução numa trabalhosa conquista através do constante aperfeiçoamento do pensamento. Desde o início dos tempos o homem procura interpretar os fenômenos que o rodeiam, busca conhecer o meio em que se insere e tenta explicar os acontecimentos de seu dia a dia. Mas o que é conhecer? É uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto ou fenômeno alvo da pesquisa. Os povos da antigüidade faziam “o

quatro pilares da “educação pós-moderna”* Lenildes Ribeiro Silva** Resumo Este artigo busca relacionar as discussões sobre a educação explicitadas no relatório para a Unesco Educação: um tesouro a descobrir com o discurso da pós-modernidade de Lyotard. Apresenta-se a proposta de educação trazida no relatório, em destaque, os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a viver juntos, tendo como ponto de partida a relação entre o…

com o intuito de enfrentarem o século XXI com segurança e competentemente frente aos desafios do mundo pós-moderno. Organizei o texto em três grandes momentos, primeiramente trago para a reflexão uma contribuição filosófica sobre a construção do SER Humano. Num segundo momento enfatizo sobre a importância do desenvolvimento da Competência Humana, suas bases de construção ao longo de nossas vidas e num terceiro momento apresento um perfil do profissional do século XXI, na tentativa de…

corporativo e na sociedade em geral. Fenômenos econômicos e sociais, de alcance mundial, são responsáveis pela reestruturação do ambiente de negócios. A globalização da economia, impulsionada pela tecnologia da informação e pelas comunicações, é uma realidade da qual não se pode escapar. Neste contexto é clara a função da gestão do conhecimento, que além de proporcionar uma melhor eficácia proporciona também, um “Q” a mais no perfil de funcionários que hoje não se mostram mais…

ensino-aprendizagem de filosofia apresenta-se como um ensino que vem sofrendo uma série de problemas que tem dificultado a sua realização principalmente nas escolas públicas, pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos, políticos e estéticos que são…

Direito”, apresentada à Faculdade Anhanguera Educacional, como exigência para avaliação sob orientação docente 2013 INTRODUÇÃO Através deste, temos como objetivo apresentar idéias de Hans Kelsen trazendo suas definições sobre fundamentos próprios da teoria pura do Direito. Trata-se de questões pertinentes às normas jurídicas, tais como: definição, função, construção e destinatário da norma jurídica; definição de norma geral e abstrata, sua…