Metacognição E O Sucesso Escolar

a nossa formação no que hoje é o ensino fundamental e médio (na época, primário, ginásio e colegial), a concepção predominante era transmitir à criança uma cultura legítima, présistematizada e homogeneizada, em que somente os mais aptos tinham sucesso. Tal prática não nos impediu de ousar, de fugir à regra e não aceitar as receitas da antiga Escola Normal, pois não víamos nelas sentido. Sabíamos que os conhecimentos teóricos eram importantes mas também que era preciso…

caderno de REsUMOs 2 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO A (RE) ESCRITA MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do…

inclusão de todos, sem restrição, tendo como premissa as questões étnicas, religiosas, de gênero e de exclusão no processo de escolarização. Nesse sentido à escola identifica e reconhece as diferenças dos sujeitos que podem determinar o sucesso ou o fracasso escolar. É necessário dar como instrumento aos nossos estudantes acesso à tecnologia de forma a ampliar as transformações sociais que desencadeiam mudanças da forma como se constrói o conhecimento. Um dos grandes desafios…

da Graça Santos Silva Memória Monográfica apresentada à Universidade Jean Piaget de Cabo Verde como parte dos requisitos para a obtenção do grau de licenciatura em Ciências da Educação e Praxis Educativa na vertente Administração e Gestão Escolar Sumário Este trabalho de investigação, cujo tema é Impacto das Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem, tem como objectivo geral, conhecer em que medida as NTICs provoca mudanças de atitudes no processo ensino…

Mônica de Toledo e Silva Spegiorin POR UMA OUTRA GEOGRAFIA ESCOLAR O Prescrito e o Realizado na atividade de ensino-aprendizagem de Geografia Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2007 Por Uma Outra Geografia Escolar Introdução _____________________________ 1 Por Uma Outra Geografia Escolar Introdução “Educar não é formar um profissional qualificado, é formar um ser humano qualificado. (...)

.................................................... 84 3. DISCIPLINA 03: CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ................................................ 85 3.1 EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MARCO DO CURRÍCULO ESCOLAR ................................ 85 3.2 A FORMAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS .................................. 95 3.3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES: DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL ........................................................................

da Graça Santos Silva Memória Monográfica apresentada à Universidade Jean Piaget de Cabo Verde como parte dos requisitos para a obtenção do grau de licenciatura em Ciências da Educação e Praxis Educativa na vertente Administração e Gestão Escolar Sumário Este trabalho de investigação, cujo tema é Impacto das Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem, tem como objectivo geral, conhecer em que medida as NTICs provoca mudanças de atitudes no processo ensino…

trabalho como por exemplo a disponibilidade de laboratórios escolares suficientemente equipados, o apoio de um técnico de laboratório, bem como a existência de espaços, não necessariamente sofisticados e longínquos, que permitam o desenvolvimento de actividades de campo. Por vezes pensa-se que a realização da aula de campo implica grandes deslocações para espaços específicos, quando o campo pode estar próximo da escola ou mesmo no recinto escolar. Este modelo assume que os dois tipos de…

também outras formas de expressão além da linguagem escrita. Assim, interrompemos o amadurecimento dessa forma de expressão pictórica, que certamente constitui uma linguagem mais acessível ao nosso cérebro, em favor de nos adaptarmos às exigências escolares (paralisantes desse tipo de linguagem mais espontânea) de desenvolvimento da lógica linear e seqüencial, tão árida como é, essencialmente processada pelo hemisfério cerebral esquerdo (segundo os mesmos modelos de compreensão do…

cotidianas ou propostos através de um enunciado verbal, contendo informações sobre uma situação definida, em que deseja-se obter um estado final, sendo que o caminho, ou operações necessárias para isso não são imediatamente disponíveis: os problemas escolares ou acadêmicos.” (Alves, 2005) 6 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho à minha mãe Alzeni, meu pai Nilson e aos meus avós Lucimar e Diamantino (in memorian), pessoas responsáveis pelo meu desenvolvimento pessoal, e por…