Mestre Do Impossivel

fundando o recalque, pois, ainda que seja esclarecida acerca da sexualidade, a criança mantém suas próprias teorias sexuais conforme a preponderância da zona erógena da fase em que se encontra. São por estes motivos que, para Freud, a pedagogia seria impossível porque o controle, domínio e a direção que esta busca operar na consciência dos educandos jamais se daria por completo tendo em vista que o homem não controlaria conscientemente seus impulsos. Segundo Millot (1987), a missão do…

paixões. Embora não tenha proposto um modelo de Estado como seu mestre Platão, Aristóteles foi o primeiro grande sistematizador das coisas públicas. Diferentemente de Platão, Aristóteles faz uma filosofia prática e não ideal e de especulação como seu mestre. O Estado, para Aristóteles, constitui a expressão mais feliz da comunidade em seu vínculo com a natureza. Segundo Aristóteles, assim como é impossível conceber a mão sem o corpo, é impossível conceber o indivíduo sem o Estado. O…

Freud e a Educação (Maria Cristina Kupfer)I – Freud, aluno e mestre. Sigmund Freud nasceu no dia 6 de maio de 1856 em Freiberg ( hoje Pribor),pequena cidade da Morávia, que na época, pertencia à Áustria e hoje está anexada àTchecoslováquia. Seus pais eram judeus e a sua família bem numerosa. Era o maisvelho dos oito filhos do segundo casamento de seu pai. Já contava, ao nascer, comdois meio-irmãos, mas era o preferido. Desde cedo, os pais esperavam que se tornasseum grande homem o que fez Freud

irremediável perda que nele sofreu a Ciência contemporânea, como pelo mistério policial em que a sua morte andou envolvida. Esse automóvel-fantasma que, de súbito, surgira e logo, resvalando em vertigem, se evolara por mágica, a ponto de ser impossível achar dele um indício sequer, embora todas as diligências — e mesmo a prisão dalguns chauffeurs que puderam, entretanto fornecer alibis irrefutáveis — volveu-se lògicamente matériaprima óptima, demais a mais roçando o folhetim, para…

Freud e a Educação (Maria Cristina Kupfer) I – Freud, aluno e mestre. Sigmund Freud nasceu no dia 6 de maio de 1856 em Freiberg ( hoje Pribor), pequena cidade da Morávia, que na época, pertencia à Áustria e hoje está anexada à Tchecoslováquia. Seus pais eram judeus e a sua família bem numerosa. Era o mais velho dos oito filhos do segundo casamento de seu pai. Já contava, ao nascer, com dois meio-irmãos, mas era o preferido. Desde cedo, os pais esperavam que se tornasse um grande…

disponíveis para a produção em quantidades adequadas nos momentos adequados. A grande maioria das empresas tem um mix de produção de produtos diferentes chegando muitas vezes à casa das centenas. Dessa forma, torna-se muito difícil, se não impossível, efetuar uma previsão de demanda para cada um desses produtos fabricados. Deve-se definir uma metodologia de agrupar ou agregar a demanda desses vários produtos em um único (ou em um número bem baixo) que seja representativo do…

montanhas. Até aqui, porém, não se deu a devida atenção a esta afirmação revolucionária. Jesus disse, repetiu, insistiu e demonstrou que há uma força incrível, chamada fé, que remove montanhas, cura doenças, faz milagres e torna possível o impossível. Mas será que o Mestre disse literalmente a verdade ou usou apenas uma força de expressão? Lauro Trevisan decidiu aprofundar esta questão e verificar se a força todapoderosa da fé existe mesmo e até onde se poderá chegar com o seu poder.…

KUPFER, M.C. Freud e a Educação: o mestre do impossível. 3ª Ed. São Paulo: Scipione, 2001. Maria Cristina Kupfer graduada em Psicologia pelo Instituto de Psicologia (1974), mestrado em Psicologia Escolar pela Universidade de São Paulo (1982) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1990). Atualmente é Professora Titular da Universidade de São Paulo, e editora da revista Estilos da Clínica (USP) . Tem experiência na área…

erros? Tenho me esforçado, mas não estou conseguindo melhorar! O mestre então pegou um copo, encheu-o de água e entregou-o a Pedro, e disse: – Filho, ande com esse copo portodo o colégio, suba e desça todas as escadas, entre em todos os cantos e becos, nos jardins, e volte aqui sem derramar uma só gota dessa água. – Ah professor, isso é impossível! – Respondeu Pedro. –Pelo menos tente. Tenho certeza que vai conseguir – Disse o Mestre. Pedro então saiu, devagar, com os olhos fixos no…

erros? Tenho me esforçado, mas não estou conseguindo melhorar! O mestre então pegou um copo, encheu-o de água e entregou-o a Pedro, e disse: – Filho, ande com esse copo por todo o colégio, suba e desça todas as escadas, entre em todos os cantos e becos, nos jardins, e volte aqui sem derramar uma só gota dessa água. – Ah professor, isso é impossível! – Respondeu Pedro. – Pelo menos tente. Tenho certeza que vai conseguir – Disse o Mestre. Pedro então saiu, devagar, com os olhos fixos…