Aprendizagem

Freud e a Educação (Maria Cristina Kupfer)I – Freud, aluno e mestre.
Sigmund Freud nasceu no dia 6 de maio de 1856 em Freiberg ( hoje Pribor),pequena cidade da Morávia, que na época, pertencia à Áustria e hoje está anexada àTchecoslováquia. Seus pais eram judeus e a sua família bem numerosa. Era o maisvelho dos oito filhos do segundo casamento de seu pai. Já contava, ao nascer, comdois meio-irmãos, mas era o preferido. Desde cedo, os pais esperavam que se tornasseum grande homem o que fez Freud desenvolver sua autoconfiança e o desejo de saber.Sua inteligência era constantemente desafiada estimulando-lhe desejo perene decompreender as coisas. Os pais jamais mediram esforços nem sacrifícios para lheoferecer uma educação completa.Tratava-se de um ensino cujos fundamentos eram as Humanidades. Atravessoua vida escolar com sucesso saindo com amplos conhecimentos sobre as culturas gregae latina, o aprendizado de várias línguas e com interesse pela arqueologia, que lhefornecera, no futuro, muitas metáforas (“a escavação das camadas profundas damente”).Dizia que a Educação foi sua ferramenta fundamental por três motivos: _Ascensão social na Viena da época, já que era pobre e judeu. _A Educação lhe permitiu penetrar num círculo de vienenses cultos. _Precisava ter acesso aos domínios do conhecimento de seu tempo paraacrescentar algo.As relações de um discípulo com seu mestre foram objeto de reflexões dopróprio Freud e sua idéia básica era a de que os professores herdam as inclinaçõescarinhosas ou agressivas antes dirigidas aos pais.Assim que se formou Freud começou a trabalhar no laboratório de Fisiologia deErnest Brucke, uma pessoa que inspirava respeito. Abandonou o mestre, depois de 6anos, convencido por ele de que a pesquisa pura era adequada para aqueles quepossuíam melhores recursos financeiros. Ingressou, em seguida no Hospital Geral deViena, trabalhando em várias especialidades, destacando as relações com Meynert, umgrande especialista em anatomia do cérebro. Ao