Memorial Descritivo Para Curso De Pedagogia

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CURSOS A DISTÂNCIA: “DELEGANDO RESPONSABILIDADE AOS TUTORES”?1 Oreste Preti Núcleo de Educação Aberta e a Distância (NEAD) – Instituto de Educação – Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) – Brasil oreste@nead.ufmt.br Abstract. In the distance courses of the Federal University of Mato Grosso, the evaluation process is done by tutors with the support and following up of the responsible teachers for the subjects in the course. We are developing…

FAFI - FACULDADE AFIRMATIVO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RONDONÓPOLIS – MT 2010 SUELI DOURADO DA CRUZ AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Afirmativo, como requisito para a obtenção do título de Pós Gradução em

– COOPERAÇÃO IFMT/SEDUC-MT MEMORIAL DESCRITIVO Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação EDSON BATISTA DOS SANTOS CUIABA/MT 2014 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO/MT – COOPERAÇÃO IFMT/SEDUC-MT MEMORIAL DESCRITIVO Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Memorial Descritivo apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso Técnico em Infraestrutura…

Produção Científica Brasília, agosto de 2008 Elaboração Maurício Silva – Mestre em Planejamento e Estratégia Organizacional; PósGraduado em Metodologia do Ensino Superior e Didática do Ensino Superior; Graduado em Pedagogia; Especialista/Conteudista e Tutor em Disciplinas de Cursos de Ensino a Distância. Desenho educacional, avaliação e adequação de linguagem Heliane Maria Bergo Revisão lingüística Maria Luiza David Projeto visual gráfico e arte-final Isis Florêncio…

como trabalho d e conclusão do curso de especialização em Artes Visuais: Cultura e Criação - Pós Graduação ao Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial. TUTOR(a) ORIENTADOR(a): Profª Espec. Marineide Câmara da Silva São Luis 2009 3 Pinheiro, Maria Betânia Arte x conceitual: diálogo/ Maria Betânia Pinheiro. ─ São Luís, 2009. 33 p. : il. Orientador: Prof.Esp. Marineide Câmara Silva Impresso por computador (fotocópia) Monografia (Pós-Graduação em Artes Visuais) – Curso de Artes…

pedagógica. Optei pela pesquisa qualitativa, com ênfase na abordagem biográfica e no método das histórias de vida, tendo em vista apreender percursos de vida-formação de professores rurais do município de Itapetinga, Bahia. Entrevistas narrativas, memoriais de formação, observações, diário de campo, questionários e análise documental configuram-se como fontes da presente pesquisa, que investigou o processo de rememoração, centrando-se nos sentidos que os sujeitos atribuem a sua…

professor do curso de arquitetura e urbanismo do CES-JF, email: klauschavesalberto@gmail.com; _ Ana Paula de Souza Teixeira, aluna do curso de arquitetura e urbanismo do CESJF, email: anapaulastarq@gmail.com; _ Eron Rossignoli Emerick, aluno do curso de arquitetura e urbanismo do CES-JF, email: eronemerick@gmail.com; _ Patrícia de Moura e Silva Toledo, aluna do curso de arquitetura e urbanismo do CESJF, email: patriciatoledo1@yahoo.com.br; _ Vinícius Resende Pereira, aluno do curso de…

1- INTRODUÇÃO: MEMORIAL DESCRITIVO Meu nome é Criziane da Silva Madruga, tenho 24 anos e vou contar um pouco de minha trajetória escolar e profissional em relação à educação. Posso dizer que minha infância foi ótima, morava na campanha e era super sapeca, pois tinha toda a natureza e o tempo livre para brincar, aprontar e chorar também. Meus pais sempre me deixaram livre para aproveitar minha infância: eu brincava com meus amigos, jogava bola, subia nas árvores, comia frutas, tomava banho

infinitesimal, de Isaac Newton); c) concepções puramente abstratas ( a lógica heterodoxa, de Newton Costa); d) esquemas, planos, princípios ou métodos comerciais, contábeis, financeiros, educativos, publicitários, de sorteio e de fiscalização (a pedagogia do oprimido, de Paulo Freire, é exemplo de método educativo); e) obras literárias e arquitetônicas, artísticas e científicas ou qualquer criação estética e programas de computador (tutelados pelo direito autoral); f) apresentação de…

perceber-se o crescimento ao longo do curso de graduação em enfermagem. Foi neste caminhar de construção de um conhecimento mais significativo em prol dos estudantes, que professores do segundo semestre do ano de 2006, resolveram implantar no meio acadêmico a confecção do portfólio reflexivo, a fim de tornar este, um instrumento potencializador de reflexões do educando, na construção do conhecimento. Esta iniciativa foi motivada pela experiência vivenciada no curso de especialização em…