TEXTO PARA ESTUDO

1 DESVELAMENTOS, SABERES E PRÁTICAS: O MEMORIAL COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DOCENTE Maximiano Martins de Meireles1 Mariana Martins de Meireles2 Formação de Professores, Memória e Narrativas Resumo O objetivo deste trabalho é refletir sobre o memorial de formação como instrumento imprescindível para constituição e formação docente. Tomando como referência a perspectiva dos estudos autobiográficos, utilizamos os memoriais de formação escritos por professores, enquanto meio e estratégia para pensar de que maneira este gênero narrativo possibilita ao sujeito-professor uma expressão e desvelamento de si mesmo; uma reflexão sobre suas experiências formadoras e as implicações da formação no fazer pedagógico. Neste sentido, analisamos o memorial de formação continuada de cinco professores a partir de três eixos interpretativos: o desvelar de si; as aprendizagens construídas; e as implicações da formação no fazer pedagógico. Enfim, são dessas questões – narrativas, desvelamentos, experiências, descobertas, aprendizagens e fazeres que trata este trabalho. Palavras-chave: desvelamento de si; memorial de formação docente, saberes e práticas. Abstract The aim of this paper is to reflect on the memorial of training as an instrument for the creation and teacher training. With reference to the perspective of autobiographical studies, we used the memorials written teacher training, and strategy as a means to think that way this narrative genre allows a…

DO ARTIGO CIENTÍFICO O artigo científico tem por finalidade apresentar publicamente os resultados originais de uma dada pesquisa. Apresentam conteúdos temáticos diferentes (Argumento Teórico, Artigo de Análise e Artigo Classificatório), predominando os tipos de Análise, onde o autor analisa cada elemento que constitui o assunto e sua relação com o todo. Engloba: descrição, classificação e definição do assunto. Podemos dividi-lo em duas categorias: ARTIGO CIENTIFICO ORIGINAIS ARTIGO…

1 MEMORIAL DE FORMAÇÃO – quando as memórias narram a história da formação... Guilherme do Val Toledo Prado Rosaura Soligo ‘Estou a tentar explicar o que consiste escrever, ter um determinado estilo. É preciso que isso nos divirta. E para nos divertir torna-se necessário que a nossa narração ao leitor, através das significações puras e simples que lhe apresentamos, nos desvende os sentidos ocultos, que nos chegam através da nossa história, permitindo-nos jogar com eles, ou seja,…

O MEMORIAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: NARRATIVAS DE UM PROCESSO DIALÓGICO Ivonete Barreto de Amorim – FVC/UNEB ivoneteeducadora@hotmail.com Geisa Arlete do Carmo Santos– FVC/UNEB geisaarlete@hotmail.com Janete Maciel Virgílio – FVC janetemaciel@hotmail.com Resumo O presente artigo é fruto de uma investigação no contexto do curso de Licenciatura em Pedagogia da Fundação Visconde de Cairu na disciplina Estágio Supervisionado IV. A pesquisa objetiva explicitar as narrativas de…

O memorial como instrumento reflexivo: um relato de experiência acadêmico-pedagógica Alcides Leão Santos Júnior1, Lenina Lopes Soares Silva2 Resumo: Relata-se uma experiência acadêmico-pedagógica desenvolvida no Seminário Temático: “Sociedade e Educação”. Objetiva-se com esse relato, promover a discussão em torno do memorial enquanto contribuição para reflexões sobre Sociedade e Educação, por levantar inúmeras possibilidades temáticas sobre questões sociais cotidianas ligadas à…

Por Gaby Alves¹ Memorial de Aires, romance psicológico e última obra de Machado de Assis, foi publicado em 1908, mesmo ano da morte do escritor. A obra tem por tema a relação entre vivos e mortos e a velhice; a saudade de si mesmo. A crítica afirma que foi nesta obra que o genial escritor mais expôs os seus valores subjetivos, fugindo um pouco à sua característica mais marcante: a isenção narrativa, seria um recurso usado pelo autor para abrir mão da autoria dos seus sentimentos.…

gênero memorial é exposto no texto de Ana Lúcia Guedes-Pinto como uma atividade de rememoração. Quem escreve exerce a atividade de pensar sobre suas próprias lembranças. Guedes-Pinto diz que há um destaque do gênero para o professor, este pode refletir sobre às suas leituras e conceituá-las novamente. Esta atividade gera intensas discussões sobre as escolhas e experiências, ou seja, o memorial não é livre. Exige-se a reconstrução da memória, com o objetivo de projetar o futuro. O…

Cubas , Quincas Borba , Dom Casmurro, Esaú e Jacó e Memorial de Aires. Machado de Assis atinge o auge de sua preocupação com climas, ambientes, situações existenciais sutis e delicadas. “ E andam críticos a contender sobre romantismos e naturalismos!” Exclama Aires em seu Memorial. Alheios a toda essa contenda, os narradores dos romances, como Machado de Assis, seguem interessados em investigar a fundo o caráter e a psicologia complexa das personagens. O enredo de Esaú e Jacó…

Português-Inglês, UNESPAR, Campus de Paranaguá, lucianepagua@hotmail.com Mahara Camila O. Bomkoski (PIBID, CAPES), Letras Português-Inglês, UNESPAR, Campus de Paranaguá, linkinmah@hotmail.com Tassiane Cristine Polidoro (PIBID, CAPES), Letras Português, UNESPAR, Campus de Paranaguá, tassianepolidoro22@gmail.com Profa. Dra. Beatriz Avila Vasconcelos (PIBID, CAPES), Coordenadora, UNESPAR, Campus de Paranaguá, beatriz.vasconcelos@unespar.edu.br RESUMO: Este pôster apresenta…

Notas de leitura: Artigo - MEMORIAL DE FORMAÇÃO – quando as memórias narram a história da formação... Guilherme do Val Toledo Prado; Rosaura Soligo O objetivo deste artigo é reunir algumas contribuições que permitam compreender melhor o memorial de formação como um gênero textual privilegiado para que os educadores enfrentando o desafio de assumir a palavra e tornar públicas as suas opiniões, as suas inquietações, as suas experiências e as suas memória escrevam sobre o processo de…