Melhorias Acadêmicas

aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem. Para lhe dar com essa nova realidade os professores devem estar preparados e engajados em encontrar alternativas em busca da melhoria de sua prática docente e assim contribuir de forma mais significativa com o desenvolvimento de seus alunos. Desenvolver projetos e alternativas para a melhoria do ensino depende não somente da aplicação dos conhecimentos adquiridos na universidade, mas também das experiências vivenciadas durante a prática. O…

organização outros futuros colaboradores. ............................................................................................... 47 Figura 23: Colaborador se sente livre para proporcionar um bom serviço? .............. 47 Figura 24: Pontos de melhorias futuras, possíveis para a empresa. ......................... 48 Figura 25: Plano de Ação 5W2H ............................................................................... 53 RESUMO RODRIGUES, Amanda Oliveira. Clima…

sociedade, esse estudo de materiais novos certamente estará atrelado aos novos avanços tecnológicos. Com o desenvolvimento dos materiais temos que pensar em termos globais. Com a melhoria de materiais na área de engenharia, poderemos trazer grandes benefícios para a área médica, aeroespacial, nanotecnologia entre outras. Essas melhorias poderá trazer um bom desenvolvimento na vida de uma sociedade em geral, o que precisamos procurar abranger o máximo de campo possível dentro do assunto…

objetivos e lutas mais complexas na sociedade. Essa glorificação acrítica, desrespeita a contribuição legítima que ela pode trazer para melhoria da prática profissional e para o bem comum. Não podemos nos acomodar, apenas com o ensino que nos é passado na universidade, devemos procurar meios que os ampliem e a pesquisa-investigação tem auxiliado na melhoria de muitos profissionais. Pegando os professores como exemplo, percebemos que eles se tornam melhores naquilo que fazem por…

talvez seja útil manter a distinção entre pesquisa-ação e pesquisa participante não para condenar a segunda e sim marcar a especificidade da primeira em termos de ação organizada.”(p.10) “Para muitos pesquisadores universitários de tradição acadêmica e crítica, existem, acerca desse mundo, suspeitas de manipulação ou de dominação. A pesquisa-ação seria desviada de seus objetivos emancipatório e posta a serviço de interesses particulares. Sem dúvida, esse tipo de objeção ética tem…

Fabiane Muzardo, José Adir Lins Machado, Mari Clair Moro, Reinaldo Nishikawa, TaíseNishikawa. Bocaiúva 2015 EDUCAÇÃO, PARADIGAMA OU CONFLITOS DE IDÉIAS? Por mais que os índices de formação escolar atuais estejam constantemente apresentando melhorias, e com isso consigamos importantes avanços tecnológicos e científicos, os problemas éticos, tecnológicos e sociais parecem não apresentar os mesmos progressos e sinalizam que há um distanciamento entre a visão do mundo atual e a…

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E A LOGÍSTICA ¹Kamila de Castro Pimentel ¹Marcionília Lopes de Paiva Resumo[1] As inovações e melhorias no processo logístico das empresas têm se mostrado uma maneira eficiente da busca de redução de custos para maior competitividade. Utilizando a metodologia de pesquisa bibliográfica para registrar os conceitos de logística e tecnologia da informação, esse artigo tem objetivo evidenciar a importância da tecnologia da informação para uma gestão da…

DIRETORIA ACADÊMICA COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃONA MODALIDADE SUBSEQUENTE ALUNAS LEIDIANE DOS SANTOS LOPES LEIDE MARIANA VIEIRA TENORIO TANIA MOREIRA BARRETO JUCIANA FERREIRA DA SILVA AURENY PEREIRA DA SILVA PATRICIA ALVES BARBOSA SINALIZAÇÃO Humaitá – AM 2014 DIREÇÃO ACADÊMICA Professora. Iva Camargo AlunAS leidiane dos santos lopes leide mariana vieira tenorio tania moreira barreto juciana ferreira da…

................................................................................ 21 2.2. Colegiados de Cursos................................................................................................... 21 3. Órgãos de Apoio às Atividades Acadêmicas......................................................................... 21 3.1 Núcleos Docentes Estruturantes................................................................................... 21 3.2. CODESE....................................

população passava a ser encarada como a oxigenação necessária à vida académica. Dentro desses balizamentos, a produção do conhecimento, via extensão, se faria na troca de saberes sistematizados, académico e popular, tendo como consequência a democratização do conhecimento, a participação efetiva da comunidade na atuação da universidade e uma produção resultante do confronto com a realidade. O reconhecimento legal dessa atividade académica, sua inclusão na Constituição e a organização do…