Meio Ambiente O Espaço Que Nos Rodeia Motricidade

................... 1.7.7. Coordenação Motora ou Praxia Global................................................. 1.7.8. Praxia Fina............................................................................................... 1.7.9. Orientação Espaço Temporal................................................................. 1.7.9.1. Orientação Espacial.................................................................... 1.7.9.2. Noção Temporal..................................................

lecionada, ditada, e sim realmente explicada. Traz algumas atividade e explicações para uma melhor compreensão de seus métodos. Educação Infantil A educação infantil passou a ser, de alguns anos pra cá, um espaço efetivo de escolarização, ao contrário do que ocorria antes, quando se chamava pré-escola, e passava a impressão de que era simplesmente um lugar em que as crianças esperavam a vez de ir para a escola. Esse período de infância, é um…

trabalho fala da importância do desenvolvimento psicomotor na educação infantil e teve como objetivo pesquisar sobre o desenvolvimento psicomotor da criança, por meio de jogos e brincadeiras no âmbito escolar. E neste sentido utilizou-se como referência a pesquisa bibliográfica sobre o papel do professor diante dos desafios de ensinar por meio dos jogos e brincadeiras. Vários aspectos dentro do desenvolvimento psicomotor devem ser considerados, como jogos e brincadeiras, exercícios para…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E FACILITANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 49 CONCLUSÃO 63 ANEXOS 66 BIBLIOGRAFIA 71 ÍNDICE 73 FOLHA DE AVALIAÇÃO 75 7 INTRODUÇÃO Com o apogeu da Psicomotricidade no que se refere à Educação Infantil, abriu-se um espaço para uma nova perspectiva quando se trata do desenvolvimento global da criança. Ela é vista não só como prática preventiva, mas educativa também que muito contribui na aquisição da autonomia para a aprendizagem, facilitando assim…

OS CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO MATHEMATIC CONCEPTS IN EDUCATION ARCHANJO, Dircelene Todan Resumo O presente artigo visa analisar os estímulos que podem ser aplicados ao ensino de Matemática na Educação, por meio da ludicidade, enfatizando o papel do professor nesse processo. Também busca verificar o papel do professor como facilitador de um trabalho pedagógico e lúdico, capaz de explorar e despertar o interesse das crianças pelas atividades, além de aprimorar o conhecimento,…

................... 1.7.7. Coordenação Motora ou Praxia Global................................................. 1.7.8. Praxia Fina............................................................................................... 1.7.9. Orientação Espaço Temporal................................................................. 1.7.9.1. Orientação Espacial.................................................................... 1.7.9.2. Noção Temporal..................................................

...................... 1.7.7. Coordenação Motora ou Praxia Global................................................. 1.7.8. Praxia Fina............................................................................................... 1.7.9. Orientação Espaço Temporal................................................................. 1.7.9.1. Orientação Espacial.................................................................... 1.7.9.2. Noção Temporal....................................................

da natureza e pela convivência em sociedade. A Educação Infantil enfatiza as interações intelectuais com o meio, as quais permitem a edificação / construção evolutiva das estruturas lógicas do pensamento, como apregoam Piaget, Wallon, Vigostsky e outros. A prática pedagógica incentiva atividades lúdicas que estimulam a criança à ação, à descoberta e à participação ativa no seu ambiente físico e social. O currículo educacional sugerido destina-se ao desenvolvimento global…

Série Didática, ano XVII, n. 2-006/11, ISSN 1517-9230. 1.Informática e tecnologia educacional 2.Informática I.Título 681.3 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Prof. Dr. João Carlos Di Genio Reitor Prof. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitor de…

acompanham e contribuem para a ocorrência do desenvolvimento motor. E como um profissional da Educação Física pode fazer essa intervenção. Revisão da Literatura Segundo Batistella (2001), nos primeiros anos de vida da criança, ela explora o mundo que a rodeia, utilizando os olhos e as mãos, através das atividades motoras. Ao mesmo tempo, desenvolvendo as primeiras iniciativas cognitivas e os primeiros contatos sociais. O desenvolvimento motor representa um aspecto do processo…