Mauro Betti

alguns aspectos e conceitos que julgamos terem contribuído para a compreensão da Educação Física e são pertinentes para a nossa reflexão. Inicialmente, destacamos o conceito de Educação Física e a delimitação do seu objeto de estudo. Corroboramos Betti (2009, p.156) ao defini-lá como: “área de conhecimento e intervenção profissional-pedagógica, que lida com a cultura corporal de movimento, objetivando a melhoria qualitativa das práticas constitutivas daquela cultura, mediante…

pode ampliar o conhecimento dos alunos, auxiliando até mesmo em outras matérias. E ainda assim, podendo ajudar na vida social desses alunos. Referências bibliográficas: Material de apoio BETTI, Mauro. Educação Física e sociedade. São Paulo: Movimento, 1991. CASTELANI FILHO, Lino. Educação física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 1988. GODOY, Lauret. Os jogos olímpicos na Grécia Antiga. São Paulo: Nova…

bibliotecas; trabalhos de pesquisa utilizando as técnicas da historia oral e de vida; pesquisa junto aos acervos dos jornais da cidade e pesquisa documental junto às instituições publica. Ciclo de encontros acadêmicos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA 01. BETTI, Mauro Educação física e sociedade, São Paulo: Editora Movimento, 1991. 02. CASTELLANI, Filho C. Educação física no brasil a história que não se conta. Campinas: Papirus 1988. 03. GHIRALDELLI, Júnior P. Educação física…

educação física não é ciência e nem deve constituir-se em nova ciência, pelo fato de ser uma prática pedagógica, embora, como prática pedagógica, esteja interessada e necessite de explicações científicas que a fundamentem. A última abordagem é de Mauro Betti que entende que a partir do conceito de cultura física é possível para a educação física superar a antiga dicotomia entre a educação do e pelo movimento, uma vez que o debate alcança as dimensões axiológica e teleológica dos valores…

já vem sendo realizadas pesquisas, em países considerados de primeiro mundo, mostrando que crianças e adolescentes são telespectadores assíduos, exatamente nas fases mais críticas da formação física e mental do ser humano. E segundo Belloni (apud BETTI, 2003, p.93), a questão agrava-se nos países em desenvolvimento, onde a maioria das crianças e jovens não tem acesso fácil a outros meios de comunicação e bens culturais, como cinema, livros, teatro, museus, internet etc., aumentando a importância

em consequência favorece a obtenção de qualidade de vida. Reformas educacionais iniciadas na década de 1920, que os diversos Estados da Federação realizaram suas reformas educacionais que a Educação Física foi incluída com o nome de ginástica (BETTI, 1991). Esse mesmo autor enfatiza que a partir de meados da década de 1930, a concepção dominante na Educação Física é baseada na perspectiva higienista, sendo que a preocupação central é com os hábitos de higiene e saúde, com a…

movimentos repetitivos destroem a cultura de movimento. A cultura em Valter Bracht aborda a Cultura Corporal de Movimento mostrando a importância da educação Física como prática pedagógica e aponta o movimento como fruto do histórico/cultural Em Mauro Betti já é sistêmica com abordagem a cultura Física - cultura física pessoal, a comunidade cultural e correlates materiais dessa cultura, tratando do princípio da não exclusão e principio da diversidade, mostrando a importância de…

significados. Cultura de movimento. Fenomenologia. Movimentos repetitivos destroem a cultura de movimento. A cultura em Valter Bracht Cultura Corporal de Movimento Educação Física como prática pedagógica Movimento fruto do histórico/cultural A cultura em Mauro Betti Sistemica Cultura Física - cultura física pessoal, a comunidade cultural e correlates materiais dessa cultura. Cultura corporal e corporal de movimento Príncipio da não-exclusão e principio da diversidade Saber sobre algo –…

concepção elitista e dominante da Educação Física, não leva a modificações no esporte, mas à exclusão dele. Por isso Bracht afirmou que "a criança que pratica esporte respeita as regras do jogo... capitalista" (In Oliveira,1987: p.180). Embora Betti (1991) tenha chamado a atenção para que as características essenciais do esporte como rendimento, hierarquização, codificação etc, sejam a mesma em toda parte, mesmo em paises não-capitalistas, a crítica de Bracht alerta até mesmo os…

Abordagens da Educação Física Ensino Aberto Sistêmica Crítico - Superadora Crítico - Emancipatória PCN Idealizador Reiner Hildebrandt / Ralf Laging e Grupo de Trabalho Pedagógico Mauro Betti Coletivo de Autores Elenor Kunz Ministério da Educação e do Desporto Concepção Abertura das aulas no sentido de se conseguir a coparticipação dos alunos nas decisões didáticas que configuram as aulas. Sistema Hierárquico: Níveis superiores (Secretarias da Educação) exercem controle sobre