Matéria Oficina De Matemática I

FORÇA DA EQUIPE: GESTÃO COMPARTILHADA COMO UM DIFERENCIAL DE QUALIDADE I PARTE Coordenação Katia Siqueira de Freitas Organização e concepção e elaboração Valdinei Costa Souza1 Colaboração Equipe PGP/LIDERE 1995-2001 1 Administradora – UFBA. Especialista em educação de jovens e adultos. Mestranda em Administração Pública – UnB. GERIR, Salvador, v.7, n.21, p.19-50, outubro 2001 19 A FORÇA DA EQUIPE: GESTÃO COMPARTILHADA COMO UM DIFERENCIAL DE QUALIDADE A escola…

situada no centro do Universo; desde o início do século XVI, tornou-se claro que ela girava em torno do Sol, que, por sua vez, é apenas uma pequena estrela em meio a uma miríade de outras de magnitudes muito mais impressionantes. O modo como essas matérias estão distribuídas no espaço constitui um enorme mistério, é ainda uma questão absolutamente não resolvida. Se esse espaço imenso assemelha-se a um grande plano, que se estende indefinidamente para todos os lados, ou a uma…

FERNANDO CÉLIO DA SILVA ARRAIAS - TO ABRIL DE 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE MATEMÁTICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho apresentado pelo acadêmico Fernando Célio da Silva, 6º período do curso de Matemática, como requisito parcial para obtenção dos créditos da disciplina de estágio supervisionado II, ministrada pela professora Georgiane Amorim. ARRAIAS -…

IF/UFRJ o 1 Semestre de 2013 Introdução às Ciências Físicas AD1 de ICF2 e de ICF2Q COMO FAZER A AD1 A sua nota da AD1 será composta por questões obrigatórias e por questões optativas. A questões optativas serão desenvolvidas na Oficina de Campos elétricos e na Sala da Disciplina na plataforma CEDERJ. A questões obrigatórias da AD1 valem 10 pontos e as questões optativas valem 5 pontos. Os pontos extras da AD1 multiplicados por 0,25 serão adicionados à sua nota da AP1. Os pontos extras só serão

[pic] PIM I – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR DAVIDSON LIMA MORAES EMPRESA “ECL ENGENHARIA E CONSTRUÇÕES LTDA” [pic] DAVIDSON LIMA MORAES PIM I – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR EMPRESA “ECL ENGENHARIA E CONSTRUÇÕES LTDA” RESUMO A ECL Engenharia foi fundada em 1981, sob a razão social de Engenheiros Construtores Associados,…

ADMINISTRATIVO 4 3 CONTEXTO ECONÔMICO 7 4 CONTEXTO CONTÁBIL 8 5 CONTEXTO MATEMÁTICO 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 INTRODUÇÃO A proposta da atividade interdisciplinar envolvendo os desafios das disciplinas de matemática, introdução a economia, introdução a contabilidade e a teorias da administração II tem como objetivo de desenvolver o pensamento sistêmico e interdisciplinar no qual despertara as capacidades cognitivas do aluno a partir de…

Dificuldades de Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. UNISAL Lorena 2011 nome Dificuldades de Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. Relatório final de diagnóstico e intervenção em grupo de reforço,…

mini-curso, propomos a apresentar um pouco mais sobre a geometria, uma parte da matemática que é rica em beleza. Em meio a esta beleza, iremos explorar os Poliedros de Platão, sua história e suas características, que despertaram paixão em muitos que, por observarem esta beleza, os estudaram, procurando de uma forma ou de outra, desvendar os seus mistérios. Durante o curso de Graduação em Licenciatura Plena em Matemática na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul…

_Toc330413939 \h 9AVALIAÇÃO PAGEREF _Toc330413940 \h 9CRONOGRAMA PAGEREF _Toc330413941 \h 10REFERÊNCIAS PAGEREF _Toc330413942 \h 10 JUSTIFICATIVA Compreendemos que o ensino de Matemática deve ser algo prazeroso e que envolva o aluno na sua própria aprendizagem. Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática no ensino básico porque, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar de…

apresentado a UTA – Fundamentos da Educação – Eixo Inicial II Fase I do curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora: Cássia C e C Perobelli Polo Associado: Americana/SP AMERICANA/SP 2013 PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO a- Aluno: Elisete, Fátima e Sâmara b- Disciplina: Matemática c- Turma:1°serie d- Horário de Duração: 1 semana 2) CONTEÚDO Aprendendo matemática no 1° ano por meio de jogos e brincadeiras 3)…