Matriz Bsc De Academia

vigente e os emergentes que têm buscado alterar os rumos da avaliação da aprendizagem escolar e, por que não dizer, das práticas pedagógicas como um todo no confronto com o paradigma hegemônico. 33 1.4.1 O paradigma avaliativo vigente A matriz teórica em destaque na organização da avaliação da aprendizagem escolar bem como em todas as demais práticas pedagógicas é de linha positivista. Sob esse enfoque, Sordi (2000, p. 77) afirma que “Vivemos numa cultura de avaliação…

50 Figura 4 - Matriz de resultados do Dilema do prisioneiro.............................................. 55 Figura 5 - Matriz de resultados do Jogo do “Galinha” ................................................... 57 Figura 6 - Matriz de resultados do Jogo a batalha dos sexos.......................................... 58 Figura 7 - Matriz de Ganhos de um Jogo – a.................................................................. 59 Figura 8 - Matriz de Ganhos de um Jogo

........................... 73 Quadro 18 - Plano de Gestão Contábil-Ambiental .............................. 74 Quadro 19 - Classificação dos RSS ..................................................... 77 Quadro 20 - Aplicação do SICOGEA em uma academia de ginástica............................................................................ 90 Quadro 21 - Aplicação do SICOGEA em uma companhia de energia elétrica[1]…

processo decisório da Engenharia de Processos .......................................................................................................... 69 2.8.1. As atividades fundamentais de DAVENPORT .................................. 69 2.8.2. A matriz de importância / valor de KEEN e DE TORO .................... 69 2.8.3. Os processos centrais de DETORO.................................................... 70 2.8.4. O Enunciado para Seleção do impacto do Processo de GROVER e…

Processos 2.8.15.4 – Analisar Qualitativamente os Riscos 2.8.16 – Fontes de Informação para a Avaliação do Risco 2.8.17 – Ferramentas e Técnicas para Avaliação dos Riscos 2.8.17.1 – Impacto de Risco 2.8.17.2 – Probabilidade de Ocorrência 2.8.17.3 – Matriz de Avaliação 2.8.17.4 – Testes das Premissas do Projeto 2.8.17.5 – Classificação da Precisão dos Dados 2.8.17.6 – Avaliação Geral de Risco do Projeto 2.8.17.7 – Lista Priorizada dos Riscos 2.8.17.8 – Lista dos Riscos para…

discussões em torno da Responsabilidade Social da Universidade têm gerado certa resistência na comunidade acadêmica devido à existência de um viés ideológico muito presente na inteligência brasileira. Para alguns, trata-se de um conceito procedente de uma matriz empresarial que não se adequaria à natureza pública das IES, uma vez que a universidade não seria uma empresa. Para outros, trata-se de um conceito que se enquadra na lógica neoliberal e que responde aos interesses de um projeto…

contempla o modelo recomendado pela ANEEL (Agência Nacional de Energia Elétrica) para elaboração de relatório anual e de responsabilidade socioambiental do setor elétrico. Desde 2010, a definição dos temas a serem abordados no Relatório considera a matriz de materialidade elaborada a partir da opinião dos grupos de interesse. Para a elaboração do relatório, também foram considerados os critérios da Abrasca (Associação Brasileira das Companhias Abertas) e as diretrizes do Pacto Global da…

desempenho da TI é o uso do Balanced Scorecard (BSC) específico para a área de TI (VAN GREMBERGEN; DE HAES; GULDENTOPS, 2004). Kaplan e Norton (1997) introduziram o Balanced Scorecard, tendo como premissa fundamental que a avaliação da empresa não poderia se restringir à avaliação 64 financeira tradicional e, sim, deveria utilizar outras medidas sobre satisfação de clientes, processos internos e a habilidade para inovar. Os conceitos do BSC têm sido aplicados à área de TI e…

.................. 53 3.5. SAÚDE ....................................................................................................... 54 3.6. HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO ...................................................... 55 3.7. ACADEMIA CARRIS ..................................................................................... 55 3.8. PROCESSO DIGITAL DO COLABORADOR ................................................... 56 3.9. TRIPULANTES: DESEMPENHO + ......................

Universidade de Harvard. Blan é membro da Associação Estatística Americana (ASA), da Sociedade Americana para a Qualidade (ASQ), da Academia Mundial de Ciências de Produtividade (WAPS) e a Sociedade Real para o encorajamento das Artes, Manufaturas e Comércio (RSA). É membro eleito do Sigma XI, da Academia de Ciências de Nova York (NYAS), da Sociedade da Fibra e é membro da Academia Internacional para a Qualidade (IAQ). É também listado pela “Who‟s Who” nos Estados Unidos. Publicou mais…