Materiais Didaticos Para Percepção De Figuras E Formas

baseia na idéia de que brincando a criança desenvolve a capacidade de imaginar, se insere na cultura e na sociedade e aprende a viver em grupo. Sozinha ou com os amigos, ela usa todos os recursos de que dispõe para explorar o mundo, ampliar sua percepção sobre ele (e sobre si mesma), organizar o pensamento e trabalhar com afetos e sentimentos. Isso tudo ocorre num grau ainda maior quando o brincar envolve o chamado faz de conta. A matemática pode ser considerada uma linguagem cuja função…

surgiu quando um monge chinês deixou cair uma porcelana quadrada, que se partiu em sete pedaços – daí seu nome, que significa “ tábua das sete sabedorias” ou “tábua das sete sutilezas” . A origem é de um painel em madeira, de 1780 de Utamaro com a figura de duas senhoras chinesas a resolver um tangram. A mais antiga publicação com exercícios de tangram é do inicio do século XIX. Seu nome original: Tch´ i Tch´ iao Pan , significa as sete tábuas da argúcia. O Tangram pratica-se desde…

Introdução A percepção visual serve para identificar, classificar, organizar, armazenar e lembrar a informação apresentada visualmente. Através da percepção visual analisamos as diferentes características de um estímulo visual como a forma, a cor, o tamanho, a textura ou o peso, e damos um significado ao que vemos, ou seja, a diferenças na percepção de cada pessoa, pois cada um tem uma percepção diferente, e assim sendo um tempo de reação diferenciado. Tempo de reação é o tempo que…

diversas atividades com materiais concretos têm sido propostas. Palavras-chave: Matemática, Geometria, Materiais concretos para o ensino. 1 INTRODUÇÃO A geometria está presente em diversas formas do mundo físico. Basta olhar ao nosso redor e observar as mais diferentes formas…

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências o Vol. 10 N 3, 2010 Análise do valor didático de imagens presentes em livros de Biologia para o ensino médio An analysis of instructional value of images in Biology textbooks Francisco Ângelo Coutinho Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação fac01@terra.com.br Adriana Gonçalves Soares Instituto Educacional Gabriela Leopoldina Prefeitura de Belo Horizonte adrianagsoares@yahoo.com.br Selma…

iniciativas aplicadas a outras populações minoritárias, tais como professores indígenas que utilizam mapas de formas diversas e por razões específicas. Cartografia escolar na educação diferenciada significa mais do que mapas para pessoas com deficiências, envolve tanto situações particulares quanto a existência de um público que exige uma atenção especial na produção e uso de materiais cartográficos. É fundamental considerar que algumas populações minoritárias dependem de uma…

habilidades Conteúdos Metodologia Recursos didáticos Avaliação Reconhecer e identificar números existentes em seu cotidiano Descobrir o critério utilizado em uma classificação; Nomear números naturais; Explorar a contagem de rotina; Nomear e conhecer figuras geométricas; Comparar quantidades; Reconhecer semelhanças e diferenças; Adquirir noções de adição e subtração; Estabelecer relação entre número e quantidade. Classificação e seriação: cor, forma, tamanho, espessura e…

DA CONCEIÇÃO SILVA JULIANA DOS SANTOS BARROS LETICIA DOS SANTOS BARROS CONSTRUÇÃO DE HERBÁRIO DIDÁTICO NA ESCOLA ESTADUAL ELIZABETH PICANÇO ESTEVES, SANTANA, AMAPÁ, BRASIL. Santana-ap 2010 ÂNGELA MARIA DA CONCEIÇÃO SILVA JULIANA DOS SANTOS BARROS LETICIA DOS SANTOS BARROS CONSTRUÇÃO DE HERBÁRIO DIDÁTICO NA ESCOLA ESTADUAL ELIZABETH PICANÇO ESTEVES, SANTANA, AMAPÁ, BRASIL.…

Linguagem Objetivos Gerais O trabalho no livro de linguagem visa o desenvolvimento pleno do aluno, o qual aprenderá brincando, pois toda criança tem necessidade de brincar e dessa forma que elas elaboram, interpretam e conferem novos significados aos elementos da realidade em que vivem e enriquecem sua identidade. Dessa forma a criança tem oportunidade de experimentar o mundo social e natural e de expressar seu modo particular de compreendê-los, tornando o seu aprendizado mais…

GEOMETRIA? I. A Omissão Geométrica O ensino da Geometria, se comparado com o ensino de outras partes da Matemática, tem sido o mais desvairador; alunos, professores, autores de livros didáticos, educadores e pesquisadores, de tempos em tempos, têm se deparado com modismos fortemente radicalizantes, desde o formalismo impregnado de demonstrações apoiadas no raciocínio 16gico-dedutivo, passando pela algebrização e indo até o empirismo inoperante. No Brasil, já fomos mais além: a…