Materiais Didaticos Na Educação Especial

CONVERSA COM A DIRETORA É perceptível o quanto é importante que um diretor tenha a habilidade e competência em gerir uma escola, e foi o que encontrei quando fui pedir a permissão a diretora Berenice para fazer meus estágios em Ensino Fundamental, Educação Especial e Gestão, no qual sempre fui bem recebida como estudante, como mãe de aluno e também como integrante da A.P.M. e Conselho Escolar, deixando a disposição toda documentação da escola e o acesso a todos os ambientes da…

ensino-aprendizagem e avaliação Matutino – 2º Semestre Osasco, 2012. Sumário Objetivo Método de ensino para o maternal Recursos didáticos Avaliação na educação infantil Recursos necessários para o desenvolvimento da aula Conclusão Bibliografia Objetivo O objetivo deste trabalho é compreender a função da avaliação no processo ensino-aprendizagem dos alunos da educação infantil. Método de ensino para o maternal Como já vimos, nos outros capítulos e nas etapa propostas…

...............12 1. INTRODUÇÃO Sabemos que para ter um melhor rendimento no processo de ensino aprendizagem é necessário que o professor programe e coloque em pratica na sala de aula vários recursos didáticos e pedagógicos, esses são fatores que enriquecem e muito o processo de aprendizagem dos alunos e obtém um melhor e promissor rendimento. O presente relatório é resultante de uma pesquisa que foi elaborada para a Pesquisa e Pratica Profissional-

todos os envolvidos, norteia o gerenciamento das ações e operacionaliza a Proposta Pedagógica. Em virtude da Ampliação do Ensino Fundamental para nove anos, e, com a inserção da criança de seis anos no Ensino Fundamental, toda a Rede Municipal de Educação foi reorganizada em consonância com a Legislação Vigente (Lei Federal nº 11.114/05 e Resolução CEE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010.) A proposta pedagógica operacionalizada por este Plano são os caminhos pelos quais devem…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Especial 4 SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Brasília − 2003 Série: SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO Caderno de Apresentação Guia do Formador de Grupo 1 . A Bidirecionalidade do Processo de Ensino e Aprendizagem 2 . Ensinando a Diversidade: reconhecendo e respondendo às necessidades especiais 3 . Declaração de Salamanca: recomendações para a construção de…

ATIVIDADE AVALIATIVA Respostas das questões da pág. 61 do material didático. 1) Posso citar como um exemplo de cooperação os mutirões de limpeza pública que são coordenados pelo Departamento onde trabalho, mas contam com a colaboração da população. O Departamento entra com a estrutura material e os Agentes de saúde e a comunidade colabora limpando os seus quintais e colocando os seus entulhos na porta de suas casas para serem recolhidos pelos agentes. Um exemplo de…

ainda não se adequaram a atual estrutura e necessitam de melhorias. Nesta perspectiva, a educação enquanto um dos setores de maior importância para o desenvolvimento sócio-econômico do país cria o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), órgão federal ligado diretamente ao Ministério da Educação (MEC) que tem como objetivo executar as políticas educacionais visando à melhoria da qualidade da educação. Entre as ações de responsabilidade do programa estão a aplicação…

PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial a UTA – Corporeidade e Inclusão, do curso de pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Delma Terezinha Fabricio da Silva Druzyk Centro Associado: Edusol Catedral CURITIBA 2013 Conceito do livro: Libras O advento de tecnologias que facilitam a aprendizagem da fala pelo surdo e o embate entre os teóricos sobre o objetivo da educação de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. FASE II CARAPICUÍBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTUDO DE CASO Trabalho apresentado à disciplina Avaliação Escolar da UTA Educação, Ciência e Tecnologia - Fase II, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.

adequadamente. A sequência e organização dos conteúdos da disciplina são adequadas. O aprofundamento dos conteúdos na disciplina é adequado. O acompanhamento da disciplina requer o domínio de conteúdos de disciplinas anteriores. Os recursos didáticos utilizados na disciplina são de boa qualidade. Há compatibilidade da avaliação da aprendizagem com o conteúdo trabalhado. Há diversidade de instrumentos de avaliação (provas, trabalhos, etc). O número de avaliações é adequado à…