Materiais Didaticos Maria Montessori

Centro Universitário Internacional UNINTER Telma Maria de Oliveira – RU 1209491Turma 2015/03 Atividades de Portifólio - UTA Ciência e Tecnologia PAP Aparecida de Goiânia 2015 Universitário Internacional UNINTER Telma Maria de Oliveira – RU 1209491Turma 2015/03 Atividades de Portifólio – UTA Ciência e Tecnologia Atividades apresentadas às disciplinas Avaliação Escolar e Pesquisa e Prática

precisa para se desenvolver. Cabiam as famílias educar e se transformarem em educadores, muitas vezes essa tarefa fracassava, pois a família era tomada por trabalhos e compromissos que sustentavam a todos. Com as visões dos teóricos como Froebel, Montessori e Freinet essa ideia de educação como parte somente da família, foi se dissipando e conseguiram introduzir ideias de que a educação é sim parte fundamental da família, mas também poderia existir um espaço destinado a essa necessidade.…

relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de pesquisa e pratica profissional – materiais didáticos, da unidade temática de aprendizagem: educação ciência e tecnologia, que teve como objetivo compreender a atuação profissional pela analise da pratica para, ao explicitá-la, com o apoio do referencial teórico, elaborar proposições de intervenção quanto a utilização de materiais didáticos usados em diferentes disciplinas a fim de contribuir no processo e a aprendizagem…

Aprendizagem que Simula o Uso do Material Dourado para o Ensino das Operações Fundamentais de Aritmética no Ensino Fundamental. RESUMO: Este documento apresenta a proposta de desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem (OA) para apoiar a compreensão de conceitos matemáticos, nas séries iniciais do ensino fundamental, a partir do uso de representações computacionais de objetos concretos, baseado na proposta de Montessori1, com o conjunto de objetos chamado de Material Dourado. O…

UNINTER FRANÇOIS TAMARA CZARNOBAI DE MORAIS, RU 978707 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁDITICOS PATO BRANCO, 05 DE MAIO DE 2014. CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANÇOIS TAMARA CZARNOBAI DE MORAIS RU 978707 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS APRESENTANDO A UTA – EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM…

Maria Montessori e a Pedagogia Montessoriana 3 de dezembro de 2011 | Publicado por Mariana em Desenvolvimento infantil A pedagogia Montessori possui qualidades muito positivas se comparada às escolas tradicionais. Há um respeito pela criança e um encorajamento de sua autonomia, liberdade e natural interesse em aprender, levando-a a cultivar uma atitude de aprendizado ativo, e não passivo, como faz a maioria das escolas. Nas escolas montessorianas três características são bastante visíveis: 1)

UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU Licenciatura Plena MARIA MONTESSORI Janaina Vitiello RA: 200314178 Professor: Ubajara São Paulo

necessário que o professor lance mão de diferentes recursos didáticos e pedagógicos e contextos formais e/ou não formais de educação o que enriquece e muito a maneira de conduzir o processo educativo dos alunos. O principal objetivo deste trabalho foi compreender a atuação profissional dos professores e analisar como utilizam os materiais didáticos na sua sala de aula. Buscamos discutir e observar sobre a importância dos materiais didáticos como ferramenta de apoio do processo de ensino…

Dr. ADAILSON TAVARES LÉIA DE ARAÚJO DANTAS Um pouco sobre Blocos lógicos... Os blocos lógicos foram criados na década de 50 pelo matemático húngaro Zoltan Paul Dienes e são um material estruturado de classificação que tem a capacidade de associar a dinâmica a lógica e o raciocínio abstrato. Constituem um material extraordinário para estimular na criança, a análise, o raciocínio e o julgamento, partindo da ação, para então desenvolver a linguagem. De 1890 a 1934 foram utilizados de…

esta que tem por função denominar e comunicar, e seria a primeira linguagem que surge. Depois teríamos a linguagem egocêntrica e a linguagem interior, intimamente ligada ao pensamento. Wallon Os seres humanos são pessoas integrais, mas para fins didáticos, o processo de desenvolvimento pode ser dividido em quatro dimensões: físico- motor, cognitivo-intelectual, afetivo-emocional e sócio-moral. Estudar o desenvolvimento humano significa reconhecer que ele é determinado pela interação de…