Matematica Revisão

como forma de linguagem e como representação da realidade. Saber o que motivou a criação dos números, suas utilidades nos processos sociais e a evolução de suas representações constitui o primeiro passo no caminho de uma aprendizagem prazerosa da Matemática. Desvendando a habilidade Habilidade 5 – (Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos). Significa saber usar essa maravilhosa invenção do ser humano, o número, e suas operações na definição…

Brasil Breve Revisão dos Principais Achados e Alguns Problemas em Aberto Creso Franco (creso@edu.puc-rio.br) Alicia Bonamino (alicia@edu.puc-rio.br) 2 No cenário internacional, a tradição de pesquisa sobre eficácia e equidade escolar já está bem consolidada. Além das diversas revisões de literatura disponíveis em publicações internacionais (Sammon, Hillman e Mortimore 1995; Lee, Bryk e Smith 1993; US Department of Education 2000), há publicação brasileira com…

do curso de Especialização em Gestão em Saúde, da Universidade Estadual de Maringá, modalidade a distância PARANAVAÍ-PR 2014 Responda: 1. Qual o tema do artigo? (0,5) R: As metodologias utilizadas na área de ensino de ciências e matemática na América latina. 2. O que o autor apresenta como o item motivador da pesquisa? Isto é, qual a problemática apontada no texto? (0, 5) R: o item motivador da pesquisa, ou seja, a problemática foi a viabilidade e qualidade das…

ALEXANDRE DE SOUZA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DA TEORIA DE VAN HIELE: um estudo da Matemática no Ensino Médio O Ensino da Geometria Espacial por Meio da Teoria de Van Hiele: Um Estudo da Matemática no Ensino Médio Metodologia e Didática no Ensino das Ciências e na Educação Matemática Campina Grande-2013 2 JUSTIFICATIVA Durante o curso de Graduação em Licenciatura Plena em Matemática na Universidade Federal da Paraíba (UFPB-CAMPUS IV), em várias disciplinas e enquanto…

– módulo básico portfólio 01 Revisão de Tópicos Úteis de Matemática ............................................................................................................................... Guarulhos 2014 portfólio 01 Revisão de Tópicos Úteis de Matemática Trabalho apresentado ao Curso Análise e Desenvol. De Sistemas da Faculdade ENIAC para a disciplina Complementos de Matemática. Guarulhos 2014 Respostas ......

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA. FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA VERA LUCIA TAVARES ROMÃO. PROFESSOR:PRISCILA CAROLLO DOS SANTOS RAIMUNDO. MATRÍCULA: 09623612 SÉRIE: 9º ANO – E. FUNDAMENTAL TUTOR: EMILIO RUBEM BATISTA JUNIOR Teorema de Pitagoras. Priscila Carollo dos Santos Raimundo pricarollo@hotmail.com Introdução: Este…

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ COLÉGIO: C.E.DUCLER LAUREANO MATOS PROFESSOR: SÉRGIO JOSÉ DA SILVA MATRÍCULA: 00/0964754-6 SÉRIE: 3º ANO – ENSINO MÉDIO TUTOR: LEANDRO MENDONÇA DO NASCIMENTO PLANO DE TRABALHO SOBRE: NÚMEROS COMPLEXOS Sérgio José da Silva sergio_sjs@yahoo.com.br 1. Introdução: Apesar de alguns livros didáticos justificarem o estudo dos Números Complexos como uma necessidade de se obter o…

nº 1 Revisão de Tópicos Úteis de Matemática ............................................................................................................................... Guarulhos 2014 fernando nóbrega de moraes portfólio nº 1 Revisão de Tópicos Úteis de Matemática Trabalho apresentado ao Curso de Engenharia da Computação da Faculdade ENIAC para a disciplina de Complementos de…

portfólio 01 REVISÃO DE TÓPICOS ÚTEIS DE MATEMÁTICA ............................................................................................................................... Guarulhos 2014 rafael Alves rodrigues portfólio 01 REVISÃO DE TÓPICOS ÚTEIS DE MATEMÁTICA Trabalho apresentado ao Curso Administração da Faculdade ENIAC para a disciplina Matemática Prof. Wilson de Jesus

em especial os paradoxos na lógica e/ou na matemática, surgiu o conceito de lógica paraconsistente, formulado em 1963. Na realidade, esse conceito nasceu da idéia de Georg Cantor, que dizia que a essência da matemática está na sua liberdade. Muitos dos paradoxos surgidos no início do século XX, em geral foram eliminados com a manutenção da lógica tradicional e com a introdução de restrições nos postulados da teoria dos conjuntos. Se a matemática fosse absolutamente livre, como…