Matematica Na Educação 2 Uerj

Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ Curso de Licenciatura em Pedagogia Guia de Disciplina: Matemática na Educação 2 – 2014-1 Coordenadora: Andreia Maciel Avaliação a Distância Entrega: 25/02/2014 1. Escreva 10 pares de frações com número decimais que correspondam ao mesmo valor (2,0). Ex: = 0,5 ou = 0,25 2. Pinte, em cada uma das figuras a seguir a parte que representa de cada item. (0,5) a. b. 3. Utilizando o processo

Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ/CEDERJ/UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Matemática na Educação 1 – 2012-2 Coordenadora: Rosana de Oliveira Avaliação a Distância 2 (AD2) Data de Entrega 30/10/2012 Conversa Inicial Essa avaliação contempla as aulas 13 a 22, mas não necessariamente todas. O foco desse grupo de aulas são as operações fundamentais com números Naturais, o conceito de operação, a resolução de problemas, os conceitos, significados,…

UERJ – Faculdade de Educação / Consórcio CEDERJ Licenciatura em Pedagogia Língua Portuguesa Instrumental Coordenadora: Professora Helena Feres Hawad Avaliação a Distância 1 – 2014.1 Nesta atividade, você vai escrever um resumo da reportagem anexa a esta proposta de trabalho – “O Brasil não pode mais perder bons professores”, publicada na revista Nova Escola em novembro de 2013. ATENÇÃO: Antes de fazer a AD1, é indispensável que você leia o material complementar Técnica de…

estudiosos da área da Cartografia e da representação espacial têm observado com mais cuidado novas formas da produção dos mapas. Ao analisarmos a História da produção dos mapas, podemos observar que eles foram desenvolvidos no momento que a precisão matemática era fundamental. Isso explica por que os da época rejeitaram novasformas de representação que fugissem de uma certeza cartesiana ou que não apresentassem um rigor científico na sua produção. Contudo, nos dias atuais muitos estudiosos…

Aulas 2 1.Apresentação da disciplina e introdução aos Modelos Lineares (ML) 2.Distribuição Normal Univariada 3.Testes de hipóteses – aderência à lei Normal 4.Regressão Linear Simples - RLS 5.Inferência e testes de hipóteses para RLS 6.Análise de resíduos para RLS 7.Análise de outliers para RLS 8.Introdução à análise multivariada de dados pré-tratamentos de uma tabela de dados numéricos 9.Distribuição Normal Multivariada 10.Testes de hipóteses- aderência à lei normal multivariada…

finais dos ensinos Fundamental e Médio através de suas representações sociais. Recebido em 10/12/04; aceito em 14/3/06 A s reformas educacionais ocorridas ultimamente têm como um de seus objetivos tornar o Ensino Médio etapa conclusiva da Educação Básica e, deste modo, qualificar o aluno para a cidadania e capacitá-lo para o aprendizado permanente. Por isso, sugerese trabalhar com temas estruturadores abrangendo tópicos disciplinares com atenção para o desenvolvimento de…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: A Importância dos Pais na Educação dos Filhos Viviane Campos Garcia Caminha de Oliveira– Matrícula: 200902226862 REFERÊNCIAS PRELIMINARES 1) CURY, Augusto. Pais Brilhantes Professores Fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. Augusto Cury (1958) é um psiquiatra, médico e escritor brasileiro, famoso pelos seus livros na área de psicologia. Somente no Brasil, vendeu mais de 12 milhões de exemplares. Augusto Jorge…

ARAUJO1 FUNÇÕES E CONTINUIDADE: CONCEITOS E APLICAÇÕES PRÁTICAS SÃO PAULO 2013 1 Aluno do terceiro semestre do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Paulista 2 1. INTRODUÇÃO Este trabalho está inserido no contexto de Atividades Práticas Supervisionadas (APS), proposto pelo currículo do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Paulista – UNIP. O objetivo principal da APS é possibilitar uma vivência prática das teorias aprendidas no…

SEGUNDAS E QUARTAS monitoria@matematicaemexercicios.com MATEMÁTICA BÁSICA: DECIMAIS E FRAÇÕES O valor do inverso de “A” para x=1,25; y=0,4 e z=0,1 é: 5 - (UFPE) Qual o valor de x na expressão 1 – Efetue as operações abaixo: a) 2,54 + 7,8 = b) 31,29 – 1,579 = a) 3/2 b) 5/2 c) 2/3 d) 5/3 e) 2 c) 8,16 · 2,7 = d) 2,5 : 0,125 = e) 2 + { [3,8 · 4,4 + 5,75 : 2,3] -19 } = 6 - Dadas as frações 3/4, 5/6, 4/5 e 2/3, qual delas é a maior? 2 - Calcule o valor das operações. 7 - (PUC) Uma…

somente um alvo a ser atingido, devendo ser promovida, garantindo a igualdade de oportunidades como manda o art. 3º da mesma Constituição Federal. As políticas públicas de afirmação de direitos são, portanto, constitucionais e absolutamente necessárias. 2- as cotas subvertem o princípio do mérito acadêmico, único requisito que deve ser contemplado para o acesso à universidade. Vivemos numa das sociedades mais injustas do planeta, onde o “mérito acadêmico” é apresentado como o resultado…