Matematica Modulo Basico

PLANO DE AULA DISCIPLINA:Matemática SÉRIE/CLASSE:5ªs séries C-D-E-F ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA: Giros e Ângulos – Módulo 11 DURAÇÃO PREVISTA: 5 aulas RECURSOS: Apostila, Esquadros de 45º e de 60º, Régua de 30cm ESTRATÉGIAS: Por meio de situações do cotidiano, serão apresentados as relações entre giros e ângulos para em seguida introduzir os principais elementos de um ângulo e suas representações. Ainda será focalizado o grau como…

TAREFA 7 e 8 –MÓDULO 4 Atividade: a) Ler o TEXTO 7 e realizar a tarefa proposta. Modalidade: trabalho individual Aluna Cristiane Paula Nogueira....07.2.8592...Polo: Alterosa-MG Leia o TEXTO 7 denominado “Tratamento da Informação”. Baseando-se nele, responda às questões seguintes: 1) No que consiste este conteúdo em termos das séries iniciais do Ensino Fundamental? 2) De que modo este conteúdo contribui para a formação matemática e pessoal dos alunos do Ensino Fundamental? Resposta…

Curricular do Curso de Ciências Contábeis Sem. 1º 1º 2º Disciplina Microinformática 1.1. Tecnologia da Administração Geral e Estrutura Organizacional Informação, Administração e Matemática Básica Matemática Subtotal 1.2. Modelos Introdução ao Direito Público e Matemáticos, Privado Direito e Economia Matemática Aplicada a Contabilidade Microeconomia Subtotal 2.1. Comunicação, Sociologia Geral Relações Sociais e Português Instrumental Econômicas Macroeconomia Subtotal 2.2.…

Matemática, Mídias Digitais e Didática - tripé para formação de professores de Matemática Organizadores: Maria Alice Gravina Elisabete Zardo Búrigo Marcus Vinicius de Azevedo Basso Vera Clotilde Vanzetto Garcia Curso de Especialização em Matemática, Mídias Digitais e Didática para Educação Básica Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática - Instituto de Matemática Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Universidade Aberta do Brasil Figura 1- Site do Curso…

A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE EM ATIVIDADES COM JOGOS MATEMÁTICOS: EDUCAÇÃO, AUTONOMIA E CIDADANIA Josinalva Estacio Menezes1 Formação de professores que ensinam matemática Resumo Neste trabalho objetivamos apresentar uma reflexão sobre as potencialidades no uso de jogos no ensino de matemática, apoiados nas ideias de Paulo Freire quanto ao desenvolvimento da autonomia e da cidadania, como pode o jogo auxiliar os mecanismos de formação de uma consciência que inclua a responsabilidade do…

Torres 2014 Contagem INTRODUÇÃO Os vetores são muito utilizados tanto na física quanto na matemática. Geralmente eles são utilizados para definir se uma grandeza é escalar ou vetorial. Uma grandeza escalar não possui direção e nem sentido, mas possui módulo. Os vetores, representados por uma seta em cima da grandeza física, são grandezas que possuem direção, módulo e sentido. Exemplo: Essas representações são de grandezas vetoriais, onde as setas indicam a…

Ementas Curso Superior de Tecnologia em Marketing Módulo I Disciplina: Gestão das Funções Organizacionais Código: GFU21 CH: 75 Ementa: Conceitos essenciais da gestão empresarial; a compreensão das diversas variáveis que compõem o processo administrativo; o desenvolvimento de capacidade crítica na análise das principais funções das organizações e a percepção da sua importância para o alcance da efetividade administrativa em um ambiente globalizado. Competências necessárias ao gestor e o papel

operacional e numérico. Programas de simulação de circuitos elétricos e laboratório de matemática. Disciplina: Condicionamento de Energia CH: 64h Ementa: Compensação de Potências Não-Ativas (harmônica, de desequilíbrio, etc.). Filtros Passivos. Compensadores Estáticos. Filtros Ativos. Condicionadores Universais de Energia Disciplina: Distribuição de Energia Elétrica CH: 48h Ementa: Conceitos básicos de distribuição: o sistema distribuidor e o sistema consumidor. Engenharia da…

--------Curso de Engenharia de Controle e Automação Disciplina de Processamento Digital de Sinais – Aula Prática Turma: ET65B-A41. Professor Wagner Endo Diego Rocha Guedes Gabriel Peres Cabrini Projeto 1 Análise de Fourier em Sinais de Áudio – Módulo e Fase 2 1. SUMÁRIO 1. SUMÁRIO ........................................................................................................................... 2 2. INTRODUÇÃO / OBJETIVO .............................................................

MÓDULO BÁSICO anderson franciAco da silva-ra 242962014 eliel oliveira da silva – ra 266592013 felipe de oliveira cruz– ra 233722014 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MÓDULO ............................................................................................................................... Guarulhos 2014 Modulo Básico – Turma D Noite 1 anderson franciAco da silva-ra