padroes no ensino basico

Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Padrões no Ensino Básico Ensino da Matemática I Professora : Helena Maria Mamede Albuquerque Trabalho elaborado por: Tânia Isabel Duarte Lopes Nº de estudante 2007107124 2011/2012 Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Padrões e Regularidades no Ensino Básico Professora : Helena Maria Mamede Albuquerque Trabalho elaborado por: Tânia Isabel Duarte Lopes Nº de estudante 2007107124 2 Conteúdo 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 4 2. O QUE É UM PADRÃO NA MATEMÁTICA ............................................................ 4 3. A IMPORTÂNCIA DOS PADRÕES ......................................................................... 5 4. COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS ........................................................................ 5 5. A MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DO ENSINO BÁSICO ...................................... 6 6. PADRÕES NO PROGRAMA DE MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO ..................... 8 7. ALGUMAS TAREFAS DO 1º CICLO ..................................................................... 11 8. ALGUMAS TAREFAS DO 2 º CICLO ..................................................................... 16 9. ALGUMAS TAREFAS…

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Introdução É praticamente impossível dizer quem inventou a matemática, pois, se contarmos até 4 já considerado matemática, então podemos dizer que ela existe muito antes do próprio homem ser chamado home sapiens. Segundo estudos realizados na Universidade de Tübingen, alguns macacos conseguem resolver operações matemáticas simples, passando assim uma visão para os pesquisadores de que esse conhecimento veio sendo uma vantagem evolutiva para algumas espécies,…

MATEMÁTICA ANEXO 1 – REVISÃO DE MATEMÁTICA EXPRESSÕES NUMÉRICAS 1 Elaborado por Prof. Reinaldo Azevedo _ 08/2014 MATEMÁTICA 2 Elaborado por Prof. Reinaldo Azevedo _ 08/2014 MATEMÁTICA 3 Elaborado por Prof. Reinaldo Azevedo _ 08/2014 MATEMÁTICA ALGUNS EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 4 Elaborado por Prof. Reinaldo Azevedo _ 08/2014 MATEMÁTICA 5 Elaborado por Prof. Reinaldo Azevedo _ 08/2014 MATEMÁTICA 6 Elaborado por Prof. Reinaldo Azevedo _ 08/2014 …

Resumo Esse artigo tem como objetivo mostrar como jogos são de grande importância para o ensino e a aprendizagem do ensino da matemática. Na teoria construtivista, o aluno aprende a partir dos seus próprios erros, o que incentiva o mesmo, a pensar nas consequências de suas atitudes, facilitando a construção de seus próprios conceitos. Através do jogo, ele percebe que errar faz parte da apropriação de conhecimento. Aprendizagem - jogos- matemática Introdução Culturalmente a…

Alessandra Disciplina: Matemática Data ___/____/2011 1ª LISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA (Números naturais, ordem ,classe no sistema de numeração,valor posicional) Ensino fundamental 6º ano ORIENTAÇÕES: Realize os exercícios em folhas de fichário com a identificação completa; não há necessidade de copiar as consignas, mas é muito importante o registro dos cálculos ou raciocínio utilizado para a resolução das questões propostas. Lembre-se de que apesar de estar em casa,…

HISTÓRIA DOS NÚMEROS A noção de número e suas extraordinárias generalizações estão intimamente ligadas à história da humanidade. E a própria vida está impregnada de matemática: grande parte das comparações que o homem formula, assim como gestos e atitudes cotidianas, aludem conscientemente ou não a juízos aritméticos e propriedades geométricas. Sem esquecer que a ciência, a indústria e o comércio nos colocam em permanente contato com o amplo mundo da matemática. A LINGUAGEM DOS…

Unipac Curso de Administração Aline Christine Parreiras Morais RESUMO DO TEXTO A HISTÓRIA DOS NÚMEROS Contagem 2012 A HISTÓRIA DOS NÚMEROS No mundo ocidental, foram criadas diversas formas de algarismo por vários povos. A invenção da escrita: Naquela época as pessoas utilizavam pedra para contar seus animais, mas não era um método eficaz, pois apenas observando o monte de pedras, não teria como saber a quantidade exata de animais, por que a pilha de pedra ia ficar enorme,…

LÓGICO Prof. Luiz di Marcello 2013.1 RACIOCÍNIO LÓGICO Prof. Luiz di Marcello REVISÃO DA MATEMÁTICA Potenciação (ou Exponenciação) http://www.infoescola.com/matematica/potenciacao-exponenciacao/, acesso em out/2012 Significa multiplicar um número real (base) por ele mesmo X vezes, onde X é a potência (número natural). Exemplos: 32 (“três elevado à segunda potência”) = 3 x 3 = 9 33 = 3 x 3 x 3 = 3 x 9 = 27 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32 RACIOCÍNIO LÓGICO Prof.…

quantas vezes uma quantidade cabe em outra. Divisão por um número com um algarismo Para fazer contas de dividir, você precisa saber a tabuada de multiplicação. Veja abaixo por que isso é preciso. Na conta 8 ÷ 4 = 2, queremos saber quantas vezes o 4 cabe no 8. Precisamos encontrar um número que multiplicado por 4, dá 8. Então, se sabemos que 4 x 2 = 8, sabemos também que 8 ÷ 4 = 2. Agora veja como fazemos a conta de dividir. Montamos a conta: Pensamos qual é o número que,…

Página 1 1. INTRODUÇÃO A regra de três, na matemática, é uma forma de se descobrir uma quantidade que tenha para outra conhecida a mesma relação que têm entre si entre outros dois valores numéricos conhecidos. Existem dois tipos de regra de três: simples e composta. Regra de três simples: Serve para se descobrir um único valor a partir de outros três. Relacionam-se quatro valores, divididos em dois pares de mesma grandeza e unidade interdependentes e relacionadas. Matematicamente,…