Massificação Educacional

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE- UERN CAMPOS AVANÇADOS “PROF.ª MARIA ELIZA DE ALBUQUERQUE MAIA” – CAMEAM DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DE CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA PESQUISA EDUCACIONAL PROF.ª DR.ª MARIA LÚCIA PESSOA SAMPAIO O “PROGAMA MAIS EDUCAÇÃO” E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: O OLHAR DOS SUJEITOS EM CONTEXTO PAU DOS FERROS, RN 2013 AMANDA NATHÁLIA DOS SANTOS MONTE CLÉCIO SUELDO DRIELE FELIX DE OLIVEIRA VIRGINIA GRACIELA…

estes só conseguem arranhar superficialmente a estrutura pesada em que estão estruturados os vários níveis de ensino. A escola, apesar do fôlego de tomada da ludicidade e das novas concepções de ensino e aprendizagem que permeiam o âmbito educacional no cenário atual, ainda é uma instituição mais tradicional que inovadora. A cultura escolar tem resistido bravamente às mudanças. Os modelos de ensino focados no professor continuam predominando, apesar dos avanços teóricos em busca de mudanças

de aluno, aprendendo a usar como ferramenta no processo educacional os equipamentos que as novas tecnologias disponibilizam para a sociedade. Tendo também como enfoque a escola com o seu papel redefinido neste contexto, pois cabe a ela retomar de maneira definitiva o seu papel primordial na educação, ou seja, fazer com o que o aluno aprenda a aprender. 3 - HIPOTESE O uso diversificado das novas tecnologias educacionais potencializadas pela mediação e intervenção do professor

marcada por movimentos ou iniciativas individuais a grupos, órgãos públicos e privados ou pesquisadores decididos a enfrentar o problema da existência de uma enorme população que não teve a oportunidade de frequentar a escola regular. A problemática educacional no Brasil marcada pela exclusão de camadas populares da sociedade que vem interditando a inúmeros cidadãos a possibilidade de acesso a língua e a um universo de saberes produzidos nos diferentes espaços culturais e como elemento…

concretizada quando ambos estão unidos em um único objetivo, formar cidadãos conscientes da sociedade em que habitam, com valores éticos e morais e com uma perspectiva de um futuro promissor. A família pode participar de várias maneiras na vida educacional do estudante, segundo Freitas, Maimoni & Siqueira, (1994) e de Maimoni & Miranda, (1999), elas podem: acompanhar tarefas e trabalhos escolares, verificar se o filho fez as atividades solicitadas pelo docente, estabelecer horário de…

desenvolvimento global e saudável para a criança, o trabalho foi realizado com grupos de crianças escolhidas como “problemáticas”, envolvendo a equipe profissional da unidade que trabalham com estas crianças. As crianças da instituição vivem um universo de massificação pela rotina, tornando sem identidade, o abandono é a maior rejeição. Seu dia é cumprido por horários e tarefas impostas, seu futuro é de provável delinquente, uma velha história no Brasil. Citando a Unidade de Triagem…

responsabilidade é transferida às escolas, ou outra instituição, ficando assim o educando, suscetível a inseguranças, baixa alta estima e problemas relacionados com agressividade ou irritabilidade. Uma das principais funções da família é a função educacional e, que esta é a responsável por transmitir à criança os valores e padrões culturais do meio social em que está inserido. (OLIVEIRA, 1993, p. 92). As crianças necessitam aprender desde muito cedo, noções de limite, educação e…

aquisição de diferentes pontos de vista e alargamento de experiências. É também um recurso para combater a massificação executada principalmente pela televisão. O livro é um importante veículo para a criação, transmissão e transformação da cultura. Kato (1999) nos afirma que: A alfabetização tem sido a grande preocupação nos meios educacionais e acadêmicos do país nos últimos anos,... preocupação essa causada pela busca ansiosa de um…

por movimentos ou iniciativas individuais a grupos, órgãos públicos e privados ou pesquisadores decididos a enfrentar o problema da existência de uma enorme população que não teve a oportunidade de frequentar a escola regular. A problemática educacional no Brasil marcada pela exclusão de camadas populares da sociedade que vem interditando a inúmeros cidadãos a possibilidade de acesso a língua e a um universo de saberes produzidos nos diferentes espaços culturais e como elemento…

dos que mais tem despertado o interesse de pesquisa não só por me mais também por parte de muitos psicólogos, pedagogos, sociólogos e da sociedade, dos outros pais, principalmente a partir da década de setenta, com o processo de democratização e massificação do ensino. Foi então que se começou a exigir que por razões económicas e igualitárias, encontrassem formas de garantir o sucesso de todos os alunos. do sistema educativo. Variáveis importantes e sofisticadas passaram a ter um peso…