Marx E A Pedagogia Moderna Capitulo 2

PIRES MARTINS TEMAS DE FILOSOFIA MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA Professora de Filosofia na rede particular do ensino de São Paulo MARIA HELENA PIRES MARTINS Professora da Escola de Comunicação e Artes da USP Autoras de Filosofando, Editora Moderna http://groups.google.com/group/digitalsource TEMAS DE FILOSOFIA 1.ª edição Coordenação editorial: José Gabriel Arrolo Preparação de originais -Luiz Vicente Vieira Filho (coordenador), Valter A. Rodrigues (preparador)…

DE MASI, Domenico. O Ócio Criativo: entrevista a Maria Serena Palieri. Tradução de Lea Manzi. Rio de Janeiro: Sextante, 2000. 336 p. Resumo elaborado pela equipe Informática Jurídica Direito e Tecnologia. Capítulo 1 - Como os Lírios do Campo (pg. 15-44) A guerra deve ser em função da paz, a atividade em função do ócio, as coisas necessárias e úteis em função das belas. Aristóteles "O homem que trabalha perde tempo precioso". Este é o lema que sintetiza a teoria de De Masi: o futuro…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – MANACORDA resumo PUBLICADO EM 1 DE DEZEMBRO DE 2013 Capítulo I Sociedade e Educação no Antigo Egipto Do Egipto nos chegaram testemunhos mais antigos e talvez mais ricos sobre todos os aspectos da civilização e, em particular, sobre a educação. Embora a pesquisa arqueológica a cada ano venha descobrindo provas de outras civilizações até mais antigas, ainda assim, para os povos que reconhecem sua origem histórica na antiguidade clássica greco-romana e nas…

marxista: a política sexual de uma palavra* Donna Haraway** Resumo A autora conta suas desventuras teóricas após aceitar escrever um verbete sobre “gênero” para um dicionário marxista reputado. Em suas próprias palavras: “Além disso, mesmo se Marx e Engels – ou até Gayle Rubin – não se aventuraram pela sexologia, medicina ou biologia em suas discussões sobre sexo/gênero, ou sobre a questão da mulher, eu sabia que teria de fazê-lo. Ao mesmo tempo, estava claro que outras…

INTRODUÇÃO O presente trabalho de conclusão do curso de Pedagogia para Educadores do Campo traz presente uma problemática vivida pelo Movimentos dos Trabalhadores Sem Terra – MST: o afastamento de muitos educandos/educandas jovens e adultos não alfabetizados, ou com baixa escolaridade, no seu processo do aprendizado dos códigos lingüísticos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA. Para o desenvolvimento do presente trabalho de pesquisa realizado na Brigada Alzemiro de…

INTRODUÇÃO História da Educação Infantil A instauração da Sociedade Moderna no século XVI provocou mudanças econômicas e políticas na estrutura social e estimulou a classe burguesa a reivindicar formas mais concreta de vida, pois não mais lhes bastavam uma educação dogmática, os mesmos solicitavam uma educação que lhes dessem condições de dominar a natureza. Somente no início do século XVII surgiram às primeiras preocupações com a educação das crianças, resultantes da…

eram antiteológicos, antimetafísicos e antimonárquicos. Pertenciam ao partido liberal e esperavam que o progresso das ciências experimentais, baseadas exclusivamente na observação, na análise e síntese dos dados observados, pudesse levar a uma nova pedagogia e a uma nova moral. Contra a educação religiosa e metafísica, que permite assegurar o poder político de um monarca, De Tracy propõe o ensino das ciências físicas e químicas para “formar um bom espírito”, isto é, um espírito capaz de…

SUMÁRIO RESUMO............................................................................................................................... 7 INTRODUÇÃO: UM PROJETO DE VIDA.................................................................. 17 CAPÍTULO I - AMÍLCAR CABRAL.............................................................................. 21 1.1 - INTRODUÇÃO.................................................................................................................21 1.2 HISTÓRIA DE

Capítulo 7 O PENSAMENTO PEDAGÓGICO ILUMINISTA A Idade Moderna estende-se de 1453 a 1789, período no qual predominou o regime absolutista, que concentrava o poder no clero e na nobreza. A Revolução Francesa pôs fim a essa situação. Ela já estava presente no discurso dos grandes pensadores e intelectuais da época, chamados iluministas" ou "ilustrados" pelo apego à racionalidade e à luta em favor das liberdades individuais, contra o obscurantismo da Igreja e a prepotência dos…

alunos a darem continuidade aos estudos e ao mesmo tempo terem a oportunidade de ingressarem no mercado de trabalho. Com a sociedade moderna cada vez mais exigente e seletiva o jovem precisa estar qualificado para garantir sua inserção profissional Conforme a LDB 9.394/96, a educação profissional é apresentada como uma modalidade educacional (Título VI, Capítulo III) voltada para o “desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva”. Ao tratar exclusivamente da educação profissional,…